一、南京工业大学浦江学院在浙江录取分数线和录取位次排名是多少

1、南京工业大学浦江学院在浙江2022年综合最低录取分数线为525分，最低录取位次排名为137179名;

2、南京工业大学浦江学院在浙江2021年综合最低录取分数线为515分，最低录取位次排名为138246名;

3、南京工业大学浦江学院在浙江2020年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;

4、南京工业大学浦江学院在浙江2020年综合最低录取分数线为495分，最低录取位次排名为160025名;

5、南京工业大学浦江学院在浙江2020年综合最低录取分数线为484分，最低录取位次排名为169913名;

6、南京工业大学浦江学院在浙江2019年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;

7、南京工业大学浦江学院在浙江2019年综合最低录取分数线为548分，最低录取位次排名为104589名;

8、南京工业大学浦江学院在浙江2018年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;

9、南京工业大学浦江学院在浙江2018年综合最低录取分数线为532分，最低录取位次排名为114071名;

二、南京工业大学浦江学院在浙江2022-2018年录取分数线统计数据

1、南京工业大学浦江学院在浙江2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	浙江	综合	-	1段	525	137179

2、南京工业大学浦江学院在浙江2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	浙江	综合	-	1段	515	138246

3、南京工业大学浦江学院在浙江2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	浙江	综合	-	1段	-	-
2020	浙江	综合	-	2段	495	160025
2020	浙江	综合	-	3段	484	169913

4、南京工业大学浦江学院在浙江2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	浙江	综合	-	1段	-	-
2019	浙江	综合	-	2段	548	104589

5、南京工业大学浦江学院在浙江2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	浙江	综合	-	1段	-	-
2018	浙江	综合	-	2段	532	114071

南京工业大学浦江学院在浙江录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

南京工业大学浦江学院招生计划在湖北的招生人数和批次代码(2024原创)

南京工业大学浦江学院在辽宁录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年湖南高考多少分能上南京工业大学浦江学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

南京工业大学浦江学院招生计划在四川的招生人数和批次代码(2024原创)

南京工业大学浦江学院在安徽录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

南京工业大学浦江学院在四川录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

南京工业大学浦江学院招生计划在重庆的招生人数和批次代码(2024原创)

南京工业大学浦江学院招生计划在甘肃的招生人数和批次代码(2024原创)

南京工业大学浦江学院招生计划在广西的招生人数和批次代码(2024原创)

南京工业大学浦江学院在湖北录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年浙江高考多少分能上南京工业大学浦江学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

三、南京工业大学浦江学院学校师资介绍和最新简介

南京工业大学浦江学院是1998年经江苏省教育委员会批准成立的公有民办二级学院，2005年经国家教育部正式批准设立独立学院。自2014年始，泰国正大集团全面加入到浦江学院的建设发展之中。　　学院现有在校学生9666人，设有10个二级学院、35个本科专业方向，是一所工、管、艺、经、文等多学科协调发展的地方性、国际化的应用型大学。　　学院以“因梦想而伟大、因学习而改变、因行动而成功”为校训，坚持“工本位”的办学模式，秉持“善学习、会思考、能工作、懂文化、明是非、有担当”的人才培养目标，着眼于社会与业界现实需求，激发学生学习、探究和参与的积极性，培养适应能力强、实干精神强、主动意识强的技术应用型人才。　　办学特色：发挥合作办学优势，稳步落实“工本位”办学特色　　办学过程中，学院依托正大集团雄厚的产业背景，根据正大集团农牧业、食品业、商业零售业，特种车辆、物流、房地产、国际贸易、金融、传媒、制药等领域共同发展的业务格局，根据“优势互补、协同育人、互惠互利、共同发展”的基本原则，开展契合企业发展与学校人才培养需求的协同发展新兴合作模式，合作领域涉及学校人才培养、企业员工培。