一、上海科学技术职业学院在江西录取分数线和录取位次排名是多少

1、上海科学技术职业学院在江西2022年理科最低录取分数线为359分，最低录取位次排名为61350名;

2、上海科学技术职业学院在江西2021年理科最低录取分数线为345分，最低录取位次排名为82301名;

3、上海科学技术职业学院在江西2020年理科最低录取分数线为356分，最低录取位次排名为56817名;

4、上海科学技术职业学院在江西2019年理科最低录取分数线为215分，最低录取位次排名为194338名;

5、上海科学技术职业学院在江西2018年理科最低录取分数线为228分，最低录取位次排名为184019名;

6、上海科学技术职业学院在江西2022年文科最低录取分数线为335分，最低录取位次排名为69260名;

7、上海科学技术职业学院在江西2021年文科最低录取分数线为321分，最低录取位次排名为89746名;

8、上海科学技术职业学院在江西2020年文科最低录取分数线为391分，最低录取位次排名为25129名;

9、上海科学技术职业学院在江西2019年文科最低录取分数线为403分，最低录取位次排名为21212名;

10、上海科学技术职业学院在江西2018年文科最低录取分数线为383分，最低录取位次排名为24868名;

二、上海科学技术职业学院在江西2022-2018年录取分数线统计数据

1、上海科学技术职业学院在江西2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	江西	理科	专科	359	61350
2022	江西	文科	专科	335	69260

2、上海科学技术职业学院在江西2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	江西	理科	专科	345	82301
2021	江西	文科	专科	321	89746

3、上海科学技术职业学院在江西2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	江西	理科	专科	356	56817
2020	江西	文科	专科	391	25129

4、上海科学技术职业学院在江西2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	江西	理科	专科	215	194338
2019	江西	文科	专科	403	21212

5、上海科学技术职业学院在江西2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	江西	理科	专科	228	184019
2018	江西	文科	专科	383	24868

上海科学技术职业学院在江西录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年安徽高考多少分能上上海科学技术职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

上海科学技术职业学院在湖南录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

上海科学技术职业学院招生计划在重庆的招生人数和批次代码(2024原创)

上海科学技术职业学院招生计划在内蒙古的招生人数和批次代码(2024原创)

上海科学技术职业学院招生计划在云南的招生人数和批次代码(2024原创)

上海科学技术职业学院在黑龙江录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

上海科学技术职业学院招生计划在浙江的招生人数和批次代码(2024原创)

2024年福建高考多少分能上上海科学技术职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

上海科学技术职业学院在河北录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年云南高考多少分能上上海科学技术职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

上海科学技术职业学院在内蒙古录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

三、上海科学技术职业学院学校师资介绍和最新简介

上海科学技术职业学院是经上海市人民政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制高等职业院校。学校地处上海市有“国际汽车城”之称的嘉定城区，前身是建于1959年的“上海计算技术学校”，目前在校高职生5100余人。校园环境优雅，是上海市“花园单位”；连续七届保持“上海市文明单位”荣誉；连续13年被授予“上海市安全文明校园”称号。2016年7月，学校以“优秀”第等通过上海市教委组织的“上海市高等职业院校建设”项目验收。 学校下设18个专业，打造了“大安防技术”专业群、“机电一体化技术”、“电子商务”、“社会工作”等上海市重点、专业。目前已拥有14门上海市精品课程，6项上海市教学成果奖，1项上海市高职高专“一流专业”，多项市教育科研成果奖及教学名师和教学团队。 学校通过校、政、行、企、研多元合作，与上海百余家企事业单位建立了紧密的校企合作关系，使校企合作、工学结合等人才培养模式改革不断深化，对外服务功能持续拓展，面向社会以及兄弟院校的辐射作用日益突出。 在“十四?五”建设期间，学校要建设成校企深度融合、专业建设领先、服务地方有力、管理规范高效、育人环境优美的在上。