一、厦门南洋职业学院在黑龙江招生计划专业代码和人数

1、厦门南洋职业学院在黑龙江的空中乘务专业专业招生人数为5人;

2、厦门南洋职业学院在黑龙江的城市轨道交通运营管理专业专业招生人数为5人;

3、厦门南洋职业学院在黑龙江的建筑工程技术专业专业招生人数为5人;

4、厦门南洋职业学院在黑龙江的机电一体化技术专业专业招生人数为5人;

5、厦门南洋职业学院在黑龙江的工业机器人技术专业专业招生人数为5人;

6、厦门南洋职业学院在黑龙江的无人机应用技术专业专业招生人数为5人;

二、厦门南洋职业学院招生计划在黑龙江的招生和人数代码

1、2022厦门南洋职业学院在黑龙江的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
高速铁路客运服务	黑龙江	2022 / 专科	01	5	-	文科
空中乘务	黑龙江	2022 / 专科	02	5	-	文科
城市轨道交通运营管理	黑龙江	2022 / 专科	03	5	-	文科
护理	黑龙江	2022 / 专科	04	5	-	文科
国际经济与贸易	黑龙江	2022 / 专科	05	5	-	文科
市场营销	黑龙江	2022 / 专科	06	5	-	文科
酒店管理与数字化运营	黑龙江	2022 / 专科	07	5	-	文科
融媒体技术与运营	黑龙江	2022 / 专科	08	5	-	文科
建筑工程技术	黑龙江	2022 / 专科	01	5	-	理科
机电一体化技术	黑龙江	2022 / 专科	02	5	-	理科
工业机器人技术	黑龙江	2022 / 专科	03	5	-	理科
无人机应用技术	黑龙江	2022 / 专科	04	5	-	理科
物联网应用技术	黑龙江	2022 / 专科	05	5	-	理科
大数据技术	黑龙江	2022 / 专科	06	5	-	理科

2、2021厦门南洋职业学院在黑龙江的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
机电一体化技术	黑龙江	2021 / 专科	01	3	-	理科
工业机器人技术	黑龙江	2021 / 专科	02	2	-	理科
电气自动化技术	黑龙江	2021 / 专科	03	3	-	理科
无人机应用技术	黑龙江	2021 / 专科	04	2	-	理科
高速铁路客运服务	黑龙江	2021 / 专科	01	3	-	文科
空中乘务	黑龙江	2021 / 专科	02	5	-	文科
戏剧影视表演	黑龙江	2021 / 专科	03	2	-	文科

3、2020厦门南洋职业学院在黑龙江的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
高速铁路客运乘务	黑龙江	2020 / 专科	01	4	-	文科
空中乘务	黑龙江	2020 / 专科	02	6	-	文科
机电一体化技术	黑龙江	2020 / 专科	01	3	-	理科
电气自动化技术	黑龙江	2020 / 专科	02	3	-	理科
工业机器人技术	黑龙江	2020 / 专科	03	4	-	理科

厦门南洋职业学院招生计划在黑龙江的招生人数和批次代码(2024原创)

2024年河南高考多少分能上厦门南洋职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

厦门南洋职业学院招生计划在河北的招生人数和批次代码(2024原创)

2024年内蒙古高考多少分能上厦门南洋职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

厦门南洋职业学院招生计划在内蒙古的招生人数和批次代码(2024原创)

厦门南洋职业学院招生计划在江苏的招生人数和批次代码(2024原创)

厦门南洋职业学院在江苏录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

厦门南洋职业学院在黑龙江录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

厦门南洋职业学院在吉林录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年重庆高考多少分能上厦门南洋职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

2024年浙江高考多少分能上厦门南洋职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

厦门南洋职业学院在浙江录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

三、厦门南洋职业学院的最新学校简介

厦门南洋职业学院由鲁加升、潘恒曦等海内外热心教育的15位学者、企业家于2000年联合发起创办，2007年由福建省人民政府批准建立、教育部备案的全日制普通高等职业院校。主要创办人鲁加升是“全国黄炎培职业教育杰出校长”入选“福建省职业教育名校长”培养计划。学校坐落于美丽温馨的海上花园城市厦门，现有学生一万两千余名，校园环境幽雅、花木繁茂，占地600亩，设计建筑面积31万方米，由瑞士著名建筑师设计，集现代、生态、数字、环保等多重概念于一体，被厦门市绿化委员会评为“花园式单位”。创新治校引领示范。学校在21年的发展建设过程中，坚持“以人为本，办学，全面育人”的办学理念，师资结构日趋合理，内部管理高效规范，校园建设、人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新取得明显成效，沉淀并总结出的“六个坚持”治校方略与“创业型、创新型、开放型”的办学广受推崇，注重培养外向型、复合型、应用型人才，