一、三明学院在河北录取分数线和录取位次排名是多少

1、三明学院在河北2022年历史最低录取分数线为485分，最低录取位次排名为41898名;

2、三明学院在河北2021年历史最低录取分数线为475分，最低录取位次排名为53019名;

3、三明学院在河北2022年物理最低录取分数线为462分，最低录取位次排名为137255名;

4、三明学院在河北2021年物理最低录取分数线为436分，最低录取位次排名为145515名;

5、三明学院在河北2020年理科最低录取分数线为514分，最低录取位次排名为103546名;

6、三明学院在河北2019年理科最低录取分数线为487分，最低录取位次排名为101837名;

7、三明学院在河北2018年理科最低录取分数线为480分，最低录取位次排名为103908名;

8、三明学院在河北2020年文科最低录取分数线为528分，最低录取位次排名为25458名;

9、三明学院在河北2019年文科最低录取分数线为532分，最低录取位次排名为25909名;

10、三明学院在河北2018年文科最低录取分数线为538分，最低录取位次排名为23974名;

二、三明学院在河北2022-2018年录取分数线统计数据

1、三明学院在河北2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	河北	历史	-	本科	485	41898
2022	河北	物理	-	本科	462	137255

2、三明学院在河北2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	河北	历史	-	本科	475	53019
2021	河北	物理	-	本科	436	145515

3、三明学院在河北2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	河北	理科	-	本科	514	103546
2020	河北	文科	-	本科	528	25458

4、三明学院在河北2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	河北	理科	-	本二	487	101837
2019	河北	文科	-	本二	532	25909

5、三明学院在河北2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	河北	理科	-	本二	480	103908
2018	河北	文科	-	本二	538	23974

三明学院在河北录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年贵州高考多少分能上三明学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

2024年海南高考多少分能上三明学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

三明学院招生计划在宁夏的招生人数和批次代码(2024原创)

三明学院招生计划在江西的招生人数和批次代码(2024原创)

三明学院在内蒙古录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

三明学院招生计划在河南的招生人数和批次代码(2024原创)

三明学院招生计划在福建的招生人数和批次代码(2024原创)

三明学院在贵州录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

三明学院在吉林录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年辽宁高考多少分能上三明学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

2024年山东高考多少分能上三明学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

三、三明学院学校师资介绍和最新简介

学校位于宋朝大理学家朱熹故里、中央苏区、中国绿都、全国文明城市——福建省三明市。校园占地面积1421.43亩，各类建筑面积约40.35万平方米，其中教学行政用房面积22.86万平方米，学生宿舍面积12.87万平方米。藏书593.95万册（含电子图书423.95万册）。教学科研设备总值24521.04万元。信息化系统和网络应用基本满足办学需要。现有专任教师836人，其中具有硕士以上学位的专任教师占85.17%，高级职称占42.02%，双师型教师占59.81%。全日制在校生14092人。设有13个二级学院，46本科专业，涵盖工学、理学、文学、管理学、艺术学、教育学、经济学等7个学科门类，构建了以工为重、以师为精、多学科协调发展的学科专业体系。现有省级应用型学科4个，省级重点学科6个，国家级特色专业1个，国家级卓越人才培养计划1个，省级一流专业10个，省级特色专业4个，省级服务产业特色专业7个，省级卓越人才培养计划4个，省级一流课程38门。深化应用型人才培养模式改革，构建专业群、产业学院、项目驱动创新班、应用型教学团队和课程“五位一体”应用型人才培养模式。组建省级专业群5个和校级。