一、江苏理工学院在海南录取分数线和录取位次排名是多少

1、江苏理工学院在海南2022年综合最低录取分数线为544分，最低录取位次排名为21548名;

2、江苏理工学院在海南2022年综合最低录取分数线为561分，最低录取位次排名为17743名;

3、江苏理工学院在海南2022年综合最低录取分数线为565分，最低录取位次排名为16894名;

4、江苏理工学院在海南2022年综合最低录取分数线为576分，最低录取位次排名为14685名;

5、江苏理工学院在海南2021年综合最低录取分数线为556分，最低录取位次排名为17707名;

6、江苏理工学院在海南2021年综合最低录取分数线为559分，最低录取位次排名为17076名;

7、江苏理工学院在海南2021年综合最低录取分数线为566分，最低录取位次排名为15683名;

8、江苏理工学院(3)在海南2020年综合最低录取分数线为554分，最低录取位次排名为17322名;

9、江苏理工学院(1)在海南2020年综合最低录取分数线为557分，最低录取位次排名为16752名;

10、江苏理工学院(4)在海南2020年综合最低录取分数线为560分，最低录取位次排名为16160名;

11、江苏理工学院(2)在海南2020年综合最低录取分数线为562分，最低录取位次排名为15791名;

12、江苏理工学院在海南2019年理科最低录取分数线为582分，最低录取位次排名为11270名;

13、江苏理工学院在海南2018年理科最低录取分数线为577分，最低录取位次排名为12582名;

14、江苏理工学院在海南2019年文科最低录取分数线为638分，最低录取位次排名为3602名;

15、江苏理工学院在海南2018年文科最低录取分数线为622分，最低录取位次排名为4165名;

二、江苏理工学院在海南2022-2018年录取分数线统计数据

1、江苏理工学院在海南2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	海南	综合	化 或 生	本科	544	21548
2022	海南	综合	不限	本科	561	17743
2022	海南	综合	物 或 化	本科	565	16894
2022	海南	综合	物	本科	576	14685

2、江苏理工学院在海南2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	海南	综合	物 或 化	本科	556	17707
2021	海南	综合	不限	本科	559	17076
2021	海南	综合	物	本科	566	15683

3、江苏理工学院在海南2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	海南	综合	物 或 化	本科	554	17322
2020	海南	综合	不限	本科	557	16752
2020	海南	综合	化 或 生	本科	560	16160
2020	海南	综合	物	本科	562	15791

4、江苏理工学院在海南2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	海南	理科	-	本科A	582	11270
2019	海南	文科	-	本科A	638	3602

5、江苏理工学院在海南2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	海南	理科	-	本一	577	12582
2018	海南	文科	-	本一	622	4165

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三、江苏理工学院学校师资介绍和最新简介

江苏理工学院是省属全日制普通高校，地处被誉为“千载读书地，现代创新城”的国家历史文化名城、长江三角洲重要的现代制造业基地——江苏省常州市。学校创建于1984年，历经常州职业师范学院、常州技术师范学院、江苏技术师范学院等时期，2012年更名为江苏理工学院。学校是硕士学位授予单位、教育部本科教学工作水平评估优秀单位、全国首批职教师资培训重点建设基地和江苏省首批决策咨询研究基地。学校各类校舍建筑面积近60万平方米，教学仪器设备总值超过3亿元，中外文藏书190万余册。设有机械工程学院、化学与环境工程学院、教育学院、职业教育学部等21个教学科研单位，建有中兴通讯信息工程学院、智能网联汽车产业学院、新能源汽车学院、智能制造学院、医疗器械学院、深兰人工智能学院、刘海粟艺术设计学院等多个行业产业学院和研究院，开设62个本科专业，招收教育、机械、资源与环境硕士研究生，形成了以工科为主、多学科协调发展的办学格局。学校现有全日制在校本科生19000余人（含留学生）、硕士研究生700余人。现有教职工1500余人，专任教师1200余人，其中高级职称教师近600人、博士学位教师近500人，博硕研究生导师2。