一、德州科技职业学院在贵州录取分数线和录取位次排名是多少

1、德州科技职业学院在贵州2022年理科最低录取分数线为304分，最低录取位次排名为176337名;

2、德州科技职业学院在贵州2021年理科最低录取分数线为241分，最低录取位次排名为203485名;

3、德州科技职业学院在贵州2020年理科最低录取分数线为222分，最低录取位次排名为212700名;

4、德州科技职业学院在贵州2019年理科最低录取分数线为235分，最低录取位次排名为208958名;

5、德州科技职业学院在贵州2018年理科最低录取分数线为267分，最低录取位次排名为199809名;

6、德州科技职业学院在贵州2022年文科最低录取分数线为341分，最低录取位次排名为110742名;

7、德州科技职业学院在贵州2021年文科最低录取分数线为344分，最低录取位次排名为113608名;

8、德州科技职业学院在贵州2020年文科最低录取分数线为331分，最低录取位次排名为123481名;

9、德州科技职业学院在贵州2019年文科最低录取分数线为222分，最低录取位次排名为125050名;

10、德州科技职业学院在贵州2018年文科最低录取分数线为292分，最低录取位次排名为117783名;

二、德州科技职业学院在贵州2022-2018年录取分数线统计数据

1、德州科技职业学院在贵州2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	贵州	理科	专科	304	176337
2022	贵州	文科	专科	341	110742

2、德州科技职业学院在贵州2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	贵州	理科	专科	241	203485
2021	贵州	文科	专科	344	113608

3、德州科技职业学院在贵州2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	贵州	理科	专科	222	212700
2020	贵州	文科	专科	331	123481

4、德州科技职业学院在贵州2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	贵州	理科	专科	235	208958
2019	贵州	文科	专科	222	125050

5、德州科技职业学院在贵州2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	贵州	理科	专科	267	199809
2018	贵州	文科	专科	292	117783

德州科技职业学院在贵州录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

德州科技职业学院在河北录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

德州科技职业学院招生计划在宁夏的招生人数和批次代码(2024原创)

德州科技职业学院招生计划在山东的招生人数和批次代码(2024原创)

德州科技职业学院招生计划在安徽的招生人数和批次代码(2024原创)

2024年宁夏高考多少分能上德州科技职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

德州科技职业学院在甘肃录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

德州科技职业学院在安徽录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年四川高考多少分能上德州科技职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

德州科技职业学院在湖北录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

德州科技职业学院招生计划在河北的招生人数和批次代码(2024原创)

德州科技职业学院招生计划在云南的招生人数和批次代码(2024原创)

三、德州科技职业学院学校师资介绍和最新简介

德州科技职业学院办学三十年来，在上级党委政府和教育主管部门的坚强领导和关心支持下，通过全体教师员工的共同努力，学院得到安全稳定快速发展! 从建校之初五个人三千元，发展到“两区一基地”，实现了“从无到有、从小到大、从大到强”，为社会培养15余万高技能应用型人才，极大促进社会经济建设与发展。 一、学院历来重视党建工作，是较早成立党委的综合院校之一，党建工作也取得较好效果，学院先后获省文明单位、******社会主理论宣教基地、省社科普及教育基地、市党员活动培训基地、先进党组织、团省委先进单位等荣誉称号，学院董事长也先后获得省市优秀党务工作者、模范共产党员、劳动模范、领军人物和感动中国模范人物等称号。2018年，学院作为上合青岛峰会上唯一安保志愿者高职院校，服务峰会，并参与中国国际渔博会服务学生在各领域表现优秀受到表障，充分展现了学院风采。 二、学院遵循高等职业教育办学规律，创立了“1十3十N，教学做创一体化”的人才培养模式，实行开放式办学、規范化管理、全方位育人，服务区域经济建设，依托市场设置专业，面向社会培养人才。以素质为基础、以能力为重点、以技能、以。