一、浙江特殊教育职业学院在浙江录取分数线和录取位次排名是多少

1、浙江特殊教育职业学院在浙江2022年综合最低录取分数线为497分，最低录取位次排名为170295名;

2、浙江特殊教育职业学院在浙江2022年综合最低录取分数线为486分，最低录取位次排名为181342名;

3、浙江特殊教育职业学院在浙江2021年综合最低录取分数线为495分，最低录取位次排名为160516名;

4、浙江特殊教育职业学院在浙江2021年综合最低录取分数线为485分，最低录取位次排名为169770名;

5、浙江特殊教育职业学院在浙江2020年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;

6、浙江特殊教育职业学院在浙江2020年综合最低录取分数线为495分，最低录取位次排名为160025名;

7、浙江特殊教育职业学院在浙江2020年综合最低录取分数线为475分，最低录取位次排名为177694名;

8、浙江特殊教育职业学院在浙江2019年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;

9、浙江特殊教育职业学院在浙江2019年综合最低录取分数线为496分，最低录取位次排名为159921名;

10、浙江特殊教育职业学院在浙江2019年综合最低录取分数线为474分，最低录取位次排名为179533名;

11、浙江特殊教育职业学院在浙江2018年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次排名为-名;

12、浙江特殊教育职业学院在浙江2018年综合最低录取分数线为490分，最低录取位次排名为156885名;

13、浙江特殊教育职业学院在浙江2018年综合最低录取分数线为471分，最低录取位次排名为173556名;

二、浙江特殊教育职业学院在浙江2022-2018年录取分数线统计数据

1、浙江特殊教育职业学院在浙江2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	浙江	综合	-	1段	497	170295
2022	浙江	综合	-	2段	486	181342

2、浙江特殊教育职业学院在浙江2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	浙江	综合	-	1段	495	160516
2021	浙江	综合	-	2段	485	169770

3、浙江特殊教育职业学院在浙江2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	浙江	综合	-	1段	-	-
2020	浙江	综合	-	2段	495	160025
2020	浙江	综合	-	3段	475	177694

4、浙江特殊教育职业学院在浙江2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	浙江	综合	-	1段	-	-
2019	浙江	综合	-	2段	496	159921
2019	浙江	综合	-	3段	474	179533

5、浙江特殊教育职业学院在浙江2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	浙江	综合	-	1段	-	-
2018	浙江	综合	-	2段	490	156885
2018	浙江	综合	-	3段	471	173556

浙江特殊教育职业学院在浙江录取分数线和录取位次排名(2022-2018)

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浙江特殊教育职业学院在湖北录取分数线和录取位次排名(2022-2018)

浙江特殊教育职业学院在贵州录取分数线和录取位次排名(2022-2018)

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三、浙江特殊教育职业学院学校师资介绍和最新简介

"浙江特殊教育职业学院是全国第一所独立设置，也是浙江省唯一一所主要面向残疾人和残疾人事业开展高等职业教育的院校。办学历史可追溯至1993年创办的浙江省残疾人职业技术学校，创办初期主要开展残疾人成人教育和职业培训。1998年5月，学校开始全日制中专学历教育，填补了浙江省特殊教育普通中专教育的空白。2000年起，学校先后与浙江广播电视大学、浙江教育学院、浙江艺术职业学院等高校合作，开展残疾人高等教育，是全国残联系统学校实施高等教育的范例。2001年12月，浙江省残疾人职业技术学校更名为浙江省华强中等职业学校。2014年4月，经浙江省人民政府批准并经教育部备案，浙江特殊教育职业学院正式建立。学院拥有小和山、天城路两个校区，总占地面积177亩，总建筑面积近9万平方米，开设工艺美术品设计、数字媒体艺术设计、电子商务、中西面点工艺、康复治疗技术（推拿方向）、康复治疗技术、特殊教育（师范类）、特殊教育（手语翻译）等6个高职专业（8个方向）。2021年，学校新增茶艺与茶文化、民族传统技艺、学前教育（师范类）3个专业，其中特殊教育专业群成功进入浙江省双高专业群行列，成为特殊教育高水平专业群建设的领跑。