一、陕西师范大学在云南招生计划专业代码和人数

1、陕西师范大学在云南的物理学（(非西藏生定藏就业)(师范类)定向西藏就业。招非西藏户籍应届高中毕业生。须提交由考生、家长或监护人亲笔签名的“报考高等学校非西藏生源定向西藏就业”书面申请，于志愿填报结束后、录取结束前将申请书邮寄或传真至我校招生办公室，电话告知并确认接收成功，无申请书不予录取）专业招生人数为1人;

2、陕西师范大学在云南的少数民族预科班（(预科)一年后转入本科专业(类)及名额详见入校后公布的预科学生升本分专业计划）专业招生人数为5人;

3、陕西师范大学在云南的思想政治教育（(非西藏生定藏就业)(师范类)）专业招生人数为1人;

4、陕西师范大学在云南的汉语言文学（(非西藏生定藏就业)(师范类)）专业招生人数为1人;

5、陕西师范大学在云南的少数民族预科班（(预科)一年后转入本科专业(类)及名额详见入校后公布的预科学生升本分专业计划）专业招生人数为4人;

二、陕西师范大学招生计划在云南的招生和人数代码

1、2022陕西师范大学在云南的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
物理学 （(非西藏生定藏就业)(师范类)定向西藏就业。招非西藏户籍应届高中毕业生。须提交由考生、家长或监护人亲笔签名的“报考高等学校非西藏生源定向西藏就业”书面申请，于志愿填报结束后、录取结束前将申请书邮寄或传真至我校招生办公室，电话告知并确认接收成功，无申请书不予录取）	云南	2022 / 本一	0R	1	-	理科
少数民族预科班 （(预科)一年后转入本科专业(类)及名额详见入校后公布的预科学生升本分专业计划）	云南	2022 / 本一	YK	5	-	理科
思想政治教育 （(非西藏生定藏就业)(师范类)）	云南	2022 / 本一	04	1	-	文科
汉语言文学 （(非西藏生定藏就业)(师范类)）	云南	2022 / 本一	0D	1	-	文科
少数民族预科班 （(预科)一年后转入本科专业(类)及名额详见入校后公布的预科学生升本分专业计划）	云南	2022 / 本一	YK	4	-	文科

2、2021陕西师范大学在云南的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
物理学 （(非西藏生定藏就业)(师范类)）	云南	2021 / 本一	44	1	-	理科
少数民族预科班 （(预科)）	云南	2021 / 本一	YK	5	-	理科
思想政治教育 （(非西藏生定藏就业)(师范类)）	云南	2021 / 本一	41	1	-	文科
汉语言文学 （(非西藏生定藏就业)(师范类)）	云南	2021 / 本一	42	1	-	文科
少数民族预科班 （(预科)）	云南	2021 / 本一	YK	4	-	文科

3、2020陕西师范大学在云南的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
非西藏生定藏就业物理学 （(师范类)）	云南	2020 / 本一	3L	1	-	理科
少数民族预科班	云南	2020 / 本一	YK	5	-	理科
非西藏生定藏就业思想政治教育 （(师范类)）	云南	2020 / 本一	3G	2	-	文科
非西藏生定藏就业汉语言文学 （(师范类)）	云南	2020 / 本一	3J	2	-	文科
少数民族预科班	云南	2020 / 本一	YK	4	-	文科

陕西师范大学招生计划在云南的招生人数和批次代码(2024原创)

2024年黑龙江高考多少分能上陕西师范大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)

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2024年内蒙古高考多少分能上陕西师范大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)

陕西师范大学招生计划在黑龙江的招生人数和批次代码(2024原创)

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2024年四川高考多少分能上陕西师范大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)

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三、陕西师范大学的最新学校简介

陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。学校前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校，1954年更名为西安师范学院，1960年与陕西师范学院合并，定名为陕西师范大学，1978年划归教育部直属。建校70多年来，学校秉承“西部红烛精神”和“厚德、积学、励志、敦行”的优良传统，立足西部，服务全国，已发展成为一所有重要影响的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生47.1万余人，形成了“抱道不曲、拥书自雄”的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风。现任党委书记李忠军教授，校长游旭群教授。学校位于古都西安，占地面积2800余亩，建有长安、雁塔两个校区。长安校区是学校的主校区，主要承担本科三、四年级和研究生的教育培养任务；雁塔校区主要承担本科一、二年级基础课和通识课教学以及教师教育、继续