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大连东软信息学院在云南录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

一、大连东软信息学院在云南录取分数线和录取位次排名是多少

1、大连东软信息学院在云南2022年理科最低录取分数线为430分,最低录取位次排名为97472名;

2、大连东软信息学院在云南2022年理科最低录取分数线为274分,最低录取位次排名为167025名;

3、大连东软信息学院在云南2021年理科最低录取分数线为435分,最低录取位次排名为93066名;

4、大连东软信息学院在云南2021年理科最低录取分数线为335分,最低录取位次排名为146652名;

5、大连东软信息学院在云南2020年理科最低录取分数线为440分,最低录取位次排名为92035名;

6、大连东软信息学院在云南2020年理科最低录取分数线为358分,最低录取位次排名为137260名;

7、大连东软信息学院在云南2019年理科最低录取分数线为407分,最低录取位次排名为105881名;

8、大连东软信息学院在云南2019年理科最低录取分数线为405分,最低录取位次排名为107088名;

9、大连东软信息学院在云南2018年理科最低录取分数线为395分,最低录取位次排名为106120名;

10、大连东软信息学院在云南2022年文科最低录取分数线为506分,最低录取位次排名为43865名;

11、大连东软信息学院在云南2021年文科最低录取分数线为502分,最低录取位次排名为40084名;

12、大连东软信息学院在云南2020年文科最低录取分数线为464分,最低录取位次排名为54079名;

13、大连东软信息学院在云南2019年文科最低录取分数线为460分,最低录取位次排名为55135名;

14、大连东软信息学院在云南2018年文科最低录取分数线为468分,最低录取位次排名为53089名;

大连东软信息学院在云南录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

二、大连东软信息学院在云南2022-2018年录取分数线统计数据

1、大连东软信息学院在云南2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2022 云南 理科 本二 430 97472
2022 云南 理科 专科 274 167025
2022 云南 文科 本二 506 43865

2、大连东软信息学院在云南2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2021 云南 理科 本二 435 93066
2021 云南 理科 专科 335 146652
2021 云南 文科 本二 502 40084

3、大连东软信息学院在云南2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2020 云南 理科 本二 440 92035
2020 云南 理科 专科 358 137260
2020 云南 文科 本二 464 54079

4、大连东软信息学院在云南2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2019 云南 理科 本二 407 105881
2019 云南 理科 专科 405 107088
2019 云南 文科 本二 460 55135

5、大连东软信息学院在云南2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2018 云南 理科 本二 395 106120
2018 云南 文科 本二 468 53089
大连东软信息学院在云南录取分数线和录取位次排名(2022-2018)
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三、大连东软信息学院学校师资介绍和最新简介

大连东软信息学院是经教育部批准设立,由东软出资举办的一所以工学为主,工学、管理学、艺术学、文学、医学等学科相互支撑、协调发展的民办普通高等院校。学校地处大连软件园核心区域,占地面积83.3万平方米,总建筑面积60.9万平方米,现有全日制在校生18000余人,教职工800余人。学校基于中国IT产业的持续快速发展,紧密把握市场机遇、瞄准产业发展前沿,聚焦“泛IT+健康医疗科技”领域,设置了14个教学机构,35个本科专业,7个专科专业。在办学层次上,以本科教育为主,特色高职为辅,积极开展继续教育、留学生教育和研究生教育。学校以“教育创造学生价值”为理念,构建了产教融合、面向应用的办学体制,形成了校企合作、协同共赢的运行机制,创造性地提出并在全校范围实施了TOPCARES一体化人才培养模式,实现了人才培养与产业需求、企业需求的互补对接。 2000年建校之初,学校就明确了服务行业及区域经济发展的应用型办学定位。办学20年来,学校以“教育创造学生价值”为理念,紧密依托东软的IT服务优势和大连高新区的产业优势,构建了产教融合、面向应用的办学体制,形成了校企合作、协同共赢的运行。

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