陕西高考多少分能上厦门工学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)
一、陕西高考多少分能上厦门工学院
1、2022年陕西高考理科类考生上厦门工学院的最低录取分数线需要363分,对应的最低录取位次为119907名;
2、2021年陕西高考理科类考生上厦门工学院的最低录取分数线需要360分,对应的最低录取位次为113409名;
3、2020年陕西高考理科类考生上厦门工学院的最低录取分数线需要389分,对应的最低录取位次为105537名;
4、2022年陕西高考文科类考生上厦门工学院的最低录取分数线需要414分,对应的最低录取位次为43493名;
5、2021年陕西高考文科类考生上厦门工学院的最低录取分数线需要425分,对应的最低录取位次为38262名;
6、2020年陕西高考文科类考生上厦门工学院的最低录取分数线需要459分,对应的最低录取位次为33169名;
二、厦门工学院在陕西的近三年的排名多少可以上
1、2022年厦门工学院在陕西的最低录取分数线和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|
陕西 | 2022 | 理科 | 本二 | 363 | 119907 | 省教育厅 |
陕西 | 2022 | 文科 | 本二 | 414 | 43493 | 省教育厅 |
2、2021年厦门工学院在陕西的最低录取分数线和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|
陕西 | 2021 | 理科 | 本二 | 360 | 113409 | 省教育厅 |
陕西 | 2021 | 文科 | 本二 | 425 | 38262 | 省教育厅 |
3、2020年厦门工学院在陕西的最低录取分数线和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|
陕西 | 2020 | 理科 | 本二 | 389 | 105537 | 省教育厅 |
陕西 | 2020 | 文科 | 本二 | 459 | 33169 | 省教育厅 |
(一)、2023年陕西高考多少分能上厦门工学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)
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(三)、厦门工学院招生计划在湖南的招生人数和批次代码(2023原创)
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(五)、2023年辽宁高考多少分能上厦门工学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)
一、辽宁高考多少分能上厦门工学院 1、2022年辽宁高考历史类考生上厦门工学院的最低录取分数线需要445分,对应的最低录取位次为24137名; 2、2021年辽宁高考历史类考生上厦门工学院的最低录取分数线需要497分,对应的最低录取位次为21352名; 3、2022年辽宁高考物理类考生上厦门工学院的最低录取分数线需要415分,对应的最低录取位次为84236名; 4、2021...查看更多
(六)、厦门工学院在山东录取分数线和录取位次排名(2022-2018)
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一、重庆高考多少分能上厦门工学院 1、2022年重庆高考历史类考生上厦门工学院的最低录取分数线需要436分,对应的最低录取位次为30568名; 2、2021年重庆高考历史类考生上厦门工学院的最低录取分数线需要461分,对应的最低录取位次为37702名; 3、2022年重庆高考物理类考生上厦门工学院的最低录取分数线需要438分,对应的最低录取位次为73256名; 4、2021...查看更多
(十)、2023年吉林高考多少分能上厦门工学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)
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(十二)、厦门工学院招生计划在甘肃的招生人数和批次代码(2023原创)
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三、厦门工学院2023年最新学校简介
厦门工学院是2009年经国家教育部批准设立的一所普通本科高校,2019年通过教育部本科教学工作合格评估。学校座落在中国著名的海上花园城市——福建省厦门市,人文环境优美,四季气候宜人。海、陆、空交通便捷,是最适合人的居住、读书、研究、就业、创业的好地方。厦门工学院被评选为“全国最美校园”,实至名归。学校建成了公园式的校园,繁花芬芳、鸟语花香,文化气息浓厚,校园规划建筑古朴厚重、大气经典,园林景观优雅新颖、休闲空间十分精致、美轮美奂,让人叹为观止。厦门工学院的教学、图书、实训、实践、体育、艺术等场馆以及学生社区生活设施设备都先进齐全,处处体现了人文关怀,是老师和学生学习、工作、生活的理想殿堂。厦门工学院秉承“立德树人,以文化人”的教育理念,以“百年树人,百年名校”为办学愿景,恪守“明志、博学、修身、力行”的校训精神,认真践行现代大学理念,建立实现现代大学制度。厦门工学院以“博雅教育、知识(专业)教育、能力培养”三位一体为人才培养方向,以市场雇主对******人才十大能力要求为培养目标:“一是人格魅力;二是终身自主学习能力;三是组织领导设计能力;四是解决复杂问题的能力;五是批判性思维;六是创造创新能力;七是情商;八是沟通谈判能力;九是专业技术能力;十是精细化做事执行力。”旨在培养出适应二十一世纪经济建设和社会发展需要的复合型、创新型高素质人才。厦门工学院围绕创建“百年名校”的目标,构建了“文学、理学、工学、商学、艺术学”5大学科门类,建成8个学术机构、35个本科专业,在校生达10000多人,教职工近1000人。学校以理工科为主,其他学科协同发展。以契合产业和社会发展急需人才为培养方向,构建和发展计算机科学、信息科学、数据科学、人工智能、机器人、智能建筑、跨境电商、网络新媒体等新兴科学技术领域专业。每年为社会输送3000多名本科毕业生,有许多优秀学生纷纷考上国内外名校攻读硕士和博士学位,或走上建设国家的各行各业的岗位,就业率一直都在高位,大部分毕业生留在厦门市工作,深受社会和企业的欢迎和好评。“不让一个人落伍,让每一位学生都能成功毕业”是学校对学子们的殷切期望和对老师们的真诚要求,也是厦门工学院的教育文化和教书育人的工作目标。“大学为学生,为学生的终身发展做好准备,以博雅教育养成人格,以知识教育获得科学技术、以实践教育培养综合能力。”在大学四年的学习中,学生必须在广泛的知识领域中畅游,从而理解不同的学科思维和方法。目的是让学生发展出可以在各个领域之间转换的技能,可以胜任任何学科和未来职业,适应未来社会发展的需要。同时在自己的私人领域,成为真诚秉持正义、同情弱者的君子,对社会有担当、对他人充满责任心的好公民。
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