一、浙江科技学院在山西录取分数线和录取位次排名是多少

1、浙江科技学院在山西2022年理科最低录取分数线为457分，最低录取位次排名为62510名;

2、浙江科技学院(B)在山西2022年理科最低录取分数线为432分，最低录取位次排名为81867名;

3、浙江科技学院在山西2021年理科最低录取分数线为493分，最低录取位次排名为41070名;

4、浙江科技学院在山西2020年理科最低录取分数线为522分，最低录取位次排名为41195名;

5、浙江科技学院在山西2019年理科最低录取分数线为491分，最低录取位次排名为41686名;

6、浙江科技学院在山西2018年理科最低录取分数线为506分，最低录取位次排名为36546名;

7、浙江科技学院在山西2021年文科最低录取分数线为541分，最低录取位次排名为6646名;

8、浙江科技学院在山西2020年文科最低录取分数线为535分，最低录取位次排名为7144名;

9、浙江科技学院在山西2019年文科最低录取分数线为535分，最低录取位次排名为7209名;

10、浙江科技学院在山西2018年文科最低录取分数线为539分，最低录取位次排名为7010名;

二、浙江科技学院在山西2022-2018年录取分数线统计数据

1、浙江科技学院在山西2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	山西	理科	本二A	457	62510
2022	山西	理科	本二B	432	81867

2、浙江科技学院在山西2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	山西	理科	本二A	493	41070
2021	山西	文科	本二A	541	6646

3、浙江科技学院在山西2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	山西	理科	本二A	522	41195
2020	山西	文科	本二A	535	7144

4、浙江科技学院在山西2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	山西	理科	本二A	491	41686
2019	山西	文科	本二A	535	7209

5、浙江科技学院在山西2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	山西	理科	本二A	506	36546
2018	山西	文科	本二A	539	7010

浙江科技学院在山西录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年甘肃高考多少分能上浙江科技学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

浙江科技学院在甘肃录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

浙江科技学院在广东录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年辽宁高考多少分能上浙江科技学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

浙江科技学院招生计划在江西的招生人数和批次代码(2024原创)

2024年内蒙古高考多少分能上浙江科技学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

浙江科技学院招生计划在福建的招生人数和批次代码(2024原创)

浙江科技学院招生计划在广东的招生人数和批次代码(2024原创)

浙江科技学院招生计划在辽宁的招生人数和批次代码(2024原创)

浙江科技学院招生计划在吉林的招生人数和批次代码(2024原创)

2024年湖南高考多少分能上浙江科技学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

三、浙江科技学院学校师资介绍和最新简介

浙江科技学院的前身由浙江大学于1980年创办。经过40多年的建设，学校已发展成为一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校。学校有两个校区，小和山校区位于杭州市西湖区,毗邻西溪湿地，校园土地面积1900余亩，建筑面积47万平方米；安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的竹乡安吉，土地面积800余亩，建筑面积16.5万平方米。校园自然环境优美，山明水秀，湖光鹭影，全国人大常委会原委员长张德江曾赞叹“真山真水，真是读书的好地方”。学校下设17个二级学院、1个教学部；现有56个本科专业；拥有5个学术型硕士学位授权一级学科、5个硕士专业学位授权点。学校面向全国24个省（区、市）招生；现有全日制本科生、研究生17000余名；来华留学生2300余名，其中学历留学生占比居全国高校第24位。教学科研仪器设备总值4.33多亿元，纸质图书近190万册。学校拥有一支具有国际化视野、学术水平较高、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有教职工1400余名，专任教师1140余名，其中高级职称490余名，具有博士学位教师约占47%，具有6个月以上海外学术经。