高考助手网

吉林财经大学在宁夏录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

一、吉林财经大学在宁夏录取分数线和录取位次排名是多少

1、吉林财经大学在宁夏2022年理科最低录取分数线为413分,最低录取位次排名为13477名;

2、吉林财经大学在宁夏2021年理科最低录取分数线为406分,最低录取位次排名为14211名;

3、吉林财经大学在宁夏2020年理科最低录取分数线为433分,最低录取位次排名为12917名;

4、吉林财经大学在宁夏2019年理科最低录取分数线为459分,最低录取位次排名为11226名;

5、吉林财经大学在宁夏2018年理科最低录取分数线为460分,最低录取位次排名为11378名;

6、吉林财经大学在宁夏2022年文科最低录取分数线为486分,最低录取位次排名为3410名;

7、吉林财经大学在宁夏2021年文科最低录取分数线为505分,最低录取位次排名为3472名;

8、吉林财经大学在宁夏2020年文科最低录取分数线为523分,最低录取位次排名为3241名;

9、吉林财经大学在宁夏2019年文科最低录取分数线为538分,最低录取位次排名为2759名;

10、吉林财经大学在宁夏2018年文科最低录取分数线为532分,最低录取位次排名为2501名;

吉林财经大学在宁夏录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

二、吉林财经大学在宁夏2022-2018年录取分数线统计数据

1、吉林财经大学在宁夏2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2022 宁夏 理科 本二 413 13477
2022 宁夏 文科 本二 486 3410

2、吉林财经大学在宁夏2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2021 宁夏 理科 本二 406 14211
2021 宁夏 文科 本二 505 3472

3、吉林财经大学在宁夏2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2020 宁夏 理科 本二 433 12917
2020 宁夏 文科 本二 523 3241

4、吉林财经大学在宁夏2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2019 宁夏 理科 本二 459 11226
2019 宁夏 文科 本二 538 2759

5、吉林财经大学在宁夏2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2018 宁夏 理科 本二 460 11378
2018 宁夏 文科 本二 532 2501
吉林财经大学在宁夏录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
吉林财经大学招生计划在甘肃的招生人数和批次代码(2024原创)
吉林财经大学招生计划在辽宁的招生人数和批次代码(2024原创)
2024年山西高考多少分能上吉林财经大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)
吉林财经大学招生计划在吉林的招生人数和批次代码(2024原创)
吉林财经大学招生计划在贵州的招生人数和批次代码(2024原创)
吉林财经大学在四川录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
2024年天津高考多少分能上吉林财经大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)
吉林财经大学招生计划在广东的招生人数和批次代码(2024原创)
吉林财经大学在云南录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
吉林财经大学招生计划在山东的招生人数和批次代码(2024原创)
吉林财经大学招生计划在江西的招生人数和批次代码(2024原创)

三、吉林财经大学学校师资介绍和最新简介

吉林财经大学是吉林省重点大学,是吉林省人民政府与国家税务总局共同建设的学校。学校起步于1946年7月东北银行总行举办的银行干部训练班,经历了东北银行干部学校、东北银行专门学校、中国人民银行长春银行学校、吉林财贸学院、吉林省财贸学校等几个历史时期,1978年5月恢复吉林财贸学院,1992年5月更名为长春税务学院,2010年3月更名为吉林财经大学。学校是我党在东北创办的红色金融教育基地,是新中国创建的第一所金融高等学校,是国家较早成立的普通本科财经院校之一,是国家第一所、也是唯一一所税务本科大学。2005年,学校整体搬迁至被誉为“亚洲第一大人工林海”的净月潭畔,校园占地面积108万平方米。收藏纸质图书166万册,电子图书127万册,外文原版期刊84种,中外文数据库63个。自然、典雅、厚重、博大的校园环境和宽敞、明亮、向阳、舒适的学生公寓,为莘莘学子成长成才创造了良好的条件。在软科2021年大学排名中,位列财经类大学排名第23;在校友会2021吉林省大学排名中,位列第9。学校坚持以立德树人为根本,以“高素质、应用型、创新型、复合型”为目标,着力推进普通本科、研究生教育与继续教育协。

相关推荐