一、长春人文学院在辽宁录取分数线和录取位次排名是多少

1、长春人文学院在辽宁2022年历史最低录取分数线为421分，最低录取位次排名为28712名;

2、长春人文学院在辽宁2021年历史最低录取分数线为488分，最低录取位次排名为23528名;

3、长春人文学院在辽宁2022年物理最低录取分数线为400分，最低录取位次排名为91044名;

4、长春人文学院在辽宁2021年物理最低录取分数线为341分，最低录取位次排名为92886名;

5、东北师范大学人文学院在辽宁2020年理科最低录取分数线为442分，最低录取位次排名为67801名;

6、东北师范大学人文学院在辽宁2019年理科最低录取分数线为450分，最低录取位次排名为67172名;

7、东北师范大学人文学院在辽宁2018年理科最低录取分数线为443分，最低录取位次排名为68790名;

8、东北师范大学人文学院在辽宁2020年文科最低录取分数线为518分，最低录取位次排名为15930名;

9、东北师范大学人文学院在辽宁2019年文科最低录取分数线为526分，最低录取位次排名为14478名;

10、东北师范大学人文学院在辽宁2018年文科最低录取分数线为508分，最低录取位次排名为15295名;

二、长春人文学院在辽宁2022-2018年录取分数线统计数据

1、长春人文学院在辽宁2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	辽宁	历史	-	本科	421	28712
2022	辽宁	物理	-	本科	400	91044

2、长春人文学院在辽宁2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	辽宁	历史	-	本科	488	23528
2021	辽宁	物理	-	本科	341	92886

3、长春人文学院在辽宁2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	辽宁	理科	-	本科	442	67801
2020	辽宁	文科	-	本科	518	15930

4、长春人文学院在辽宁2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	辽宁	理科	-	本科	450	67172
2019	辽宁	文科	-	本科	526	14478

5、长春人文学院在辽宁2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	辽宁	理科	-	本科	443	68790
2018	辽宁	文科	-	本科	508	15295

长春人文学院在辽宁录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

长春人文学院在福建录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

长春人文学院在广西录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年河北高考多少分能上长春人文学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

长春人文学院在河北录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年新疆高考多少分能上长春人文学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

2024年贵州高考多少分能上长春人文学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

长春人文学院在安徽录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年江苏高考多少分能上长春人文学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

长春人文学院在黑龙江录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

长春人文学院招生计划在云南的招生人数和批次代码(2024原创)

长春人文学院招生计划在广东的招生人数和批次代码(2024原创)

三、长春人文学院学校师资介绍和最新简介

长春人文学院坐落在风景秀丽的长春净月国家高新技术产业开发区，创建于1988年，历经吉林国际语言文化学院、东北师范大学人文学院两个办学阶段。2020年12月，经教育部批准正式转设更名为长春人文学院，至今已有33年的办学历史。全国优秀教育工作者穆树源教授为董事长，博士生导师王之虹为副董事长、博士生导师吕英华教授为校长，付宏政研究员为党委书记。学校现有东、西两个校区和双阳校区，占地面积57.6万平方米，建筑面积26万平方米；有12个基层学院，47个本科专业，涵盖了经济学、管理学、文学、法学、教育学、艺术学、理学、工学、医学等9个学科门类。2009年起，先后与东北师范大学等6所高校联合培养硕士研究生。在校本科生12314人。学校坚持以建成国内一所具有特色的一流应用型民办大学为发展目标，坚持“成功教育”理念，其核心是立德树人，人人皆能成功，培养具有健康人格、独立思想、富于创新精神的人才；以培养具有良好人文科学素养，社会责任感强、实践能力强、创新能力强的应用型人才为人才培养目标，形成了“勤奋开拓自强育才”的校训精神。学校坚持专家办学，教授治校，形成了一支以高学历、高职称教师为主体的专任。