一、辽宁轨道交通职业学院在辽宁录取分数线和录取位次排名是多少
1、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2022年历史最低录取分数线为249分,最低录取位次排名为49135名;
2、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2021年历史最低录取分数线为382分,最低录取位次排名为46805名;
3、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2022年物理最低录取分数线为353分,最低录取位次排名为110288名;
4、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2021年物理最低录取分数线为193分,最低录取位次排名为102606名;
5、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2020年理科最低录取分数线为373分,最低录取位次排名为96871名;
6、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2019年理科最低录取分数线为360分,最低录取位次排名为101548名;
7、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2018年理科最低录取分数线为368分,最低录取位次排名为95463名;
8、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2020年文科最低录取分数线为472分,最低录取位次排名为26259名;
9、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2019年文科最低录取分数线为471分,最低录取位次排名为27234名;
10、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2018年文科最低录取分数线为453分,最低录取位次排名为27528名;
二、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2022-2018年录取分数线统计数据
1、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2022年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 辽宁 | 历史 | - | 专科 | 249 | 49135 |
2022 | 辽宁 | 物理 | - | 专科 | 353 | 110288 |
2、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2021年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 辽宁 | 历史 | - | 专科 | 382 | 46805 |
2021 | 辽宁 | 物理 | - | 专科 | 193 | 102606 |
3、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2020年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 辽宁 | 理科 | - | 专科 | 373 | 96871 |
2020 | 辽宁 | 文科 | - | 专科 | 472 | 26259 |
4、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2019年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 辽宁 | 理科 | - | 专科 | 360 | 101548 |
2019 | 辽宁 | 文科 | - | 专科 | 471 | 27234 |
5、辽宁轨道交通职业学院在辽宁2018年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 辽宁 | 理科 | - | 专科 | 368 | 95463 |
2018 | 辽宁 | 文科 | - | 专科 | 453 | 27528 |
三、辽宁轨道交通职业学院学校师资介绍和最新简介
辽宁轨道交通职业学院始建于1950年,位于东北政治经济文化中心沈阳市,是一所以服务轨道交通业为特色、以服务装备制造业为主体,全日制学历教育、职业培训和应用性技术服务并重发展的高职院校。学院坚持“职业化、集团化、特色化、国际化”的办学策略和“规模适度,质量第一,特色鲜明,追求卓越”的品牌发展战略。 学院主校区在轨道交通业和装备制造业聚集区——沈阳经济技术开发区,占地面积512亩,建筑面积14.2万平方米,校园建设凸显“职业化”“智能化”“信息化”和“人性化”理念。在职教职工323人,其中教授17人,副教授65人,博士、硕士研究生学历207人。教师团队汇集了全国职业教育轨道交通行业名师、中国机电职业教育行业教学名师、辽宁省职业院校教学名师和专业带头人,以及来自行业企业的专家和技术骨干。设有铁道工程系、机械工程系、数控工程系、机电工程系、电气工程系、信息工程系、管理工程系,开设相关专业(方向)29个。 学院以立德树人为根本,建立了“一个融合、四个统一”育人模式,实施系统化育人工程。秉承“立德、树人、修业、创新”的校训,形成“团结、务实”的校风、“乐教、爱生、勤勉、求精”的教风、“自律。
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