一、重庆财经学院在吉林录取分数线和录取位次排名是多少

1、重庆财经学院在吉林2022年理科最低录取分数线为402分，最低录取位次排名为43434名;

2、重庆财经学院在吉林2021年理科最低录取分数线为370分，最低录取位次排名为44638名;

3、重庆工商大学融智学院在吉林2020年理科最低录取分数线为403分，最低录取位次排名为46206名;

4、重庆工商大学融智学院在吉林2019年理科最低录取分数线为408分，最低录取位次排名为48967名;

5、重庆工商大学融智学院在吉林2018年理科最低录取分数线为380分，最低录取位次排名为51945名;

6、重庆财经学院在吉林2022年文科最低录取分数线为438分，最低录取位次排名为12590名;

7、重庆财经学院在吉林2021年文科最低录取分数线为433分，最低录取位次排名为12260名;

8、重庆工商大学融智学院在吉林2020年文科最低录取分数线为453分，最低录取位次排名为13386名;

9、重庆工商大学融智学院在吉林2019年文科最低录取分数线为448分，最低录取位次排名为14387名;

10、重庆工商大学融智学院在吉林2018年文科最低录取分数线为337分，最低录取位次排名为22767名;

二、重庆财经学院在吉林2022-2018年录取分数线统计数据

1、重庆财经学院在吉林2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	吉林	理科	本二A	402	43434
2022	吉林	文科	本二A	438	12590

2、重庆财经学院在吉林2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	吉林	理科	本二A	370	44638
2021	吉林	文科	本二A	433	12260

3、重庆财经学院在吉林2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	吉林	理科	本二A	403	46206
2020	吉林	文科	本二A	453	13386

4、重庆财经学院在吉林2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	吉林	理科	本二A	408	48967
2019	吉林	文科	本二A	448	14387

5、重庆财经学院在吉林2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	吉林	理科	本三	380	51945
2018	吉林	文科	本三	337	22767

重庆财经学院在吉林录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

重庆财经学院招生计划在宁夏的招生人数和批次代码(2024原创)

重庆财经学院招生计划在福建的招生人数和批次代码(2024原创)

2024年天津高考多少分能上重庆财经学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

重庆财经学院在浙江录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年云南高考多少分能上重庆财经学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

重庆财经学院在四川录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

重庆财经学院招生计划在广西的招生人数和批次代码(2024原创)

重庆财经学院招生计划在云南的招生人数和批次代码(2024原创)

重庆财经学院在广西录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

重庆财经学院招生计划在安徽的招生人数和批次代码(2024原创)

重庆财经学院在新疆录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

三、重庆财经学院学校师资介绍和最新简介

重庆财经学院（原重庆工商大学融智学院）成立于2001年，2003年经教育部批准为全日制普通本科层次的独立学院，2011年增列为学士学位授权单位，2016年获批为重庆市第二批整体向应用型转变试点高校。2020年经教育部批准转设为独立设置的非营利性民办普通本科高等学校。办学目标学校以理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，秉承“做产教融合先锋，建新型财经名校”的办学愿景，遵循“夯实基础、以人为本，融合产教、追求卓越”的办学理念，践行“明德、健体、博学、笃行”校训,为把学校建设成为在全国有重要影响和产教融合鲜明特色的高水平应用型财经大学而努力。办学特色在20年的办学中，学校积淀形成了新财经集聚发展和产教融合人才培养两大特色。新财经特色：学校在传统优势学科领域重点打造以金融科技为引领的金融专业群，以智能会计审计为支撑的财税专业群、以国际供应链为抓手的现代物流专业群等；在新工科领域加快构建以产教融合软件服务外包专业群和人工智能专业群，积极培育以会展和新媒体融合的文化创意专业群、以大数据为支撑的智慧城市管理专业群，通过相关专业调整、优化与升级，促进新工科和新商科的交。