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吉林高考多少分能上三亚理工职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

一、吉林高考多少分能上三亚理工职业学院

1、2022年吉林高考理科类考生上三亚理工职业学院的最低录取分数线需要160分,对应的最低录取位次为78414名;

2、2021年吉林高考理科类考生上三亚理工职业学院的最低录取分数线需要232分,对应的最低录取位次为65826名;

3、2020年吉林高考理科类考生上三亚理工职业学院的最低录取分数线需要138分,对应的最低录取位次为89864名;

4、2022年吉林高考文科类考生上三亚理工职业学院的最低录取分数线需要305分,对应的最低录取位次为28352名;

5、2021年吉林高考文科类考生上三亚理工职业学院的最低录取分数线需要265分,对应的最低录取位次为27138名;

6、2020年吉林高考文科类考生上三亚理工职业学院的最低录取分数线需要193分,对应的最低录取位次为41582名;

2024年吉林高考多少分能上三亚理工职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

二、三亚理工职业学院在吉林的近三年的排名多少可以上

1、2022年三亚理工职业学院在吉林的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
吉林 2022 理科 专科 160 78414 省教育厅
吉林 2022 文科 专科 305 28352 省教育厅

2、2021年三亚理工职业学院在吉林的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
吉林 2021 理科 专科 232 65826 省教育厅
吉林 2021 文科 专科 265 27138 省教育厅

3、2020年三亚理工职业学院在吉林的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
吉林 2020 理科 专科 138 89864 省教育厅
吉林 2020 文科 专科 193 41582 省教育厅
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三、三亚理工职业学院2023年最新学校简介

三亚理工职业学院始建于2009年,是经海南省人民政府批准、教育部备案的普通高等职业学校,由世界500强企业吉利控股集团出资举办。学校坚持党的领导,坚定******办学方向,自觉依法合规、矢志非营利办学,在海南省委省政府的悉心关怀和大力支持下,秉承“让学生更好地走向社会”的办学使命,践行“以学生为中心,以进取者为标榜,以教育情怀为乐趣”的价值理念,围绕“办优秀职业学校,培养优秀职业人才”的办学目标,坚持职业教育的类型定位,以服务海南经济社会发展为宗旨,以就业为导向,以产教融合为手段,发挥举办方吉利集团汽车全产业链协同优势和产业、科技、教育整合优势,探索出高质量职业技术高校融入区域发展的办学路径,深入对接海南自贸港旅游业、现代服务业、高新技术产业,下设智能汽车与工程学院、旅游与康体产业学院、数字媒体学院、经济与贸易学院、航空服务产业学院、国际邮轮游艇产业学院、公共基础教学部7个院部,开设涵盖装备制造、电子信息、土木建筑、旅游、交通运输、医药卫生等9个专业大类30个专业,形成了以工学为主体,凸显“数字技术”担当,以艺术学侧重“数字传播”功能,管理学、经济学、医学,偏重“数字消费”领域的学科专业群布局。学校深入推进产教融合、理实融合、技术与文化融合、学历证书与职业证书融合、信息技术与专业教育融合,以校企双元育人体系建设推动学生就业能力和职业能力提升,累计为社会培养1.4万余名技术技能人才,毕业生中70%在海南本土就业。学校经过十二年的发展,形成了以专科层次职业教育人才培养为主体,以发展职业培训、技术服务为两翼的“一体两翼”办学格局。学校拥有全日制专科生7022人,联合培养车辆工程、计算机科学与技术、市场营销、播音与主持4个本科专业学生214人。学校是教育部现代学徒制试点单位和首批1+X证书制度试点院校,拥有教育部骨干专业1个、海南省级骨干专业1个、海南省高职高专校企合作特色专业1个,“1+X”证书制度试点项目13个,参与考核学生通过率为93.97%。荣获省级教学成果奖1项。近五年学生荣获国家级奖项7项,省级及以上奖项141项。学校现有专任教师394人,其中硕士研究生及以上学历的教师占比55.08%;具有副高及以上职称的教师占比30.46%;“双师型”教师占比51.56%;来自行业、企业的兼职教师占比25.13%。学校目前拥有海南省优秀教师2人,海南省中青年骨干教师1人,南海系列人才4人,其它高层次人才53人,建设校级技能大师工作室8个。教师获国家级奖项1项,省部级奖项23项。新的时期,新的发展机遇,学校将充分发挥三亚市独特的区位优势,借助自身多年的高职教育优势积淀,搭乘海南全岛建设自由贸易港的快车,大胆进行教育教学改革创新,用国际化视野打造现代职业教育,以坚定的办学信念、坚实的办学步伐、进取的办学姿态、科学的办学举措,在实践中不断探索,在创新中不断发展,在前进中不断书写新的辉煌。

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