南宁学院招生计划在江西的招生人数和批次代码(原创)
一、南宁学院在江西招生计划专业代码和人数
1、南宁学院在江西的土木工程专业专业招生人数为3人;
2、南宁学院在江西的市场营销专业专业招生人数为3人;
3、南宁学院在江西的会计学专业专业招生人数为3人;
4、南宁学院在江西的财务管理专业专业招生人数为2人;
5、南宁学院在江西的质量管理工程专业专业招生人数为3人;
6、南宁学院在江西的会计学专业专业招生人数为3人;
二、南宁学院招生计划在江西的招生和人数代码
1、2022南宁学院在江西的招生计划和人数代码4
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
土木工程 | 江西 | 2022 / 本二 | 18 | 3 | - | 理科 |
食品质量与安全 | 江西 | 2022 / 本二 | 20 | 3 | - | 理科 |
工商管理 | 江西 | 2022 / 本二 | 24 | 3 | - | 理科 |
市场营销 | 江西 | 2022 / 本二 | 25 | 3 | - | 理科 |
会计学 | 江西 | 2022 / 本二 | 26 | 3 | - | 理科 |
财务管理 | 江西 | 2022 / 本二 | 27 | 2 | - | 理科 |
质量管理工程 | 江西 | 2022 / 本二 | 29 | 3 | - | 理科 |
工商管理 | 江西 | 2022 / 本二 | 24 | 2 | - | 文科 |
会计学 | 江西 | 2022 / 本二 | 26 | 3 | - | 文科 |
财务管理 | 江西 | 2022 / 本二 | 27 | 2 | - | 文科 |
质量管理工程 | 江西 | 2022 / 本二 | 29 | 3 | - | 文科 |
2、2021南宁学院在江西的招生计划和人数代码4
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
工商管理 | 江西 | 2021 / 本二 | 23 | 2 | - | 文科 |
会计学 | 江西 | 2021 / 本二 | 25 | 2 | - | 文科 |
财务管理 | 江西 | 2021 / 本二 | 26 | 2 | - | 文科 |
质量管理工程 | 江西 | 2021 / 本二 | 28 | 3 | - | 文科 |
土木工程 | 江西 | 2021 / 本二 | 17 | 3 | - | 理科 |
食品质量与安全 ((不招色盲、色弱、弱视考生)) | 江西 | 2021 / 本二 | 19 | 2 | - | 理科 |
工商管理 | 江西 | 2021 / 本二 | 23 | 2 | - | 理科 |
市场营销 | 江西 | 2021 / 本二 | 24 | 2 | - | 理科 |
会计学 | 江西 | 2021 / 本二 | 25 | 3 | - | 理科 |
财务管理 | 江西 | 2021 / 本二 | 26 | 2 | - | 理科 |
质量管理工程 | 江西 | 2021 / 本二 | 28 | 2 | - | 理科 |
3、2020南宁学院在江西的招生计划和人数代码4
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
质量管理工程 | 江西 | 2020 / 本二 | 35 | 2 | - | 文科 |
计算机科学与技术 | 江西 | 2020 / 本二 | 18 | 2 | - | 理科 |
土木工程 | 江西 | 2020 / 本二 | 24 | 2 | - | 理科 |
食品质量与安全 | 江西 | 2020 / 本二 | 26 | 2 | - | 理科 |
质量管理工程 | 江西 | 2020 / 本二 | 35 | 2 | - | 理科 |
三、南宁学院的最新学校简介
南宁学院的前身是中国国民党革命委员会广西壮族自治区委员会1985年创办的邕江大学,2009年,南宁威宁集团以股份制的形式参与办学,成为共同举办者,双方在章程中明确不从办学中获取经济回报;2011年,合作共建的新校区投入使用;2012年学校升格为本科高校,更名为南宁学院。学校现设二级学院12个,开办本科专业29个,覆盖工学、管理学、艺术学、经济学等4大学科门类,全日制在校生14337人,其中本科生13022人。办学思路 学校坚持******办学方向,坚持非营利性办学原则,坚持地方性、应用型办学定位。升本以来,学校积极探索应用技术大学的办学道路,贯彻“应用型、开放式、新体验”的办学理念,以“质量发展、特色发展、创新发展”为主题,以人才培养为中心,以专业与课程建设,以产教融合协同育人为重心,铸造应用型特色之魂、立稳服务地方发展之根、强固产教融合之本,努力为******区域经济社会发展培养高素质
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