一、三明学院在湖南录取分数线和录取位次排名是多少

1、三明学院在湖南2022年历史最低录取分数线为482分，最低录取位次排名为37001名;

2、三明学院在湖南2021年历史最低录取分数线为512分，最低录取位次排名为27010名;

3、三明学院在湖南2022年物理最低录取分数线为457分，最低录取位次排名为116456名;

4、三明学院在湖南2021年物理最低录取分数线为493分，最低录取位次排名为88331名;

5、三明学院(中外合作)在湖南2020年理科最低录取分数线为468分，最低录取位次排名为106878名;

6、三明学院在湖南2020年理科最低录取分数线为490分，最低录取位次排名为88244名;

7、三明学院(中外合作)在湖南2019年理科最低录取分数线为454分，最低录取位次排名为97815名;

8、三明学院在湖南2019年理科最低录取分数线为477分，最低录取位次排名为77175名;

9、三明学院(中外合作)在湖南2018年理科最低录取分数线为455分，最低录取位次排名为96599名;

10、三明学院在湖南2018年理科最低录取分数线为481分，最低录取位次排名为76970名;

11、三明学院(中外合作)在湖南2020年文科最低录取分数线为532分，最低录取位次排名为28851名;

12、三明学院在湖南2020年文科最低录取分数线为542分，最低录取位次排名为23596名;

13、三明学院(中外合作)在湖南2019年文科最低录取分数线为528分，最低录取位次排名为27765名;

14、三明学院在湖南2019年文科最低录取分数线为540分，最低录取位次排名为21468名;

15、三明学院(中外合作)在湖南2018年文科最低录取分数线为529分，最低录取位次排名为28438名;

16、三明学院在湖南2018年文科最低录取分数线为547分，最低录取位次排名为21150名;

二、三明学院在湖南2022-2018年录取分数线统计数据

1、三明学院在湖南2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	湖南	历史	历史+不限	本科	482	37001
2022	湖南	物理	物理+不限	本科	457	116456

2、三明学院在湖南2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	湖南	历史	历史+不限	本科	512	27010
2021	湖南	物理	物理+不限	本科	493	88331

3、三明学院在湖南2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	湖南	理科	-	本二	468	106878
2020	湖南	理科	-	本二	490	88244
2020	湖南	文科	-	本二	532	28851
2020	湖南	文科	-	本二	542	23596

4、三明学院在湖南2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	湖南	理科	-	本二	454	97815
2019	湖南	理科	-	本二	477	77175
2019	湖南	文科	-	本二	528	27765
2019	湖南	文科	-	本二	540	21468

5、三明学院在湖南2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	湖南	理科	-	本二	455	96599
2018	湖南	理科	-	本二	481	76970
2018	湖南	文科	-	本二	529	28438
2018	湖南	文科	-	本二	547	21150

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三、三明学院学校师资介绍和最新简介

学校位于宋朝大理学家朱熹故里、中央苏区、中国绿都、全国文明城市——福建省三明市。校园占地面积1421.43亩，各类建筑面积约40.35万平方米，其中教学行政用房面积22.86万平方米，学生宿舍面积12.87万平方米。藏书593.95万册（含电子图书423.95万册）。教学科研设备总值24521.04万元。信息化系统和网络应用基本满足办学需要。现有专任教师836人，其中具有硕士以上学位的专任教师占85.17%，高级职称占42.02%，双师型教师占59.81%。全日制在校生14092人。设有13个二级学院，46本科专业，涵盖工学、理学、文学、管理学、艺术学、教育学、经济学等7个学科门类，构建了以工为重、以师为精、多学科协调发展的学科专业体系。现有省级应用型学科4个，省级重点学科6个，国家级特色专业1个，国家级卓越人才培养计划1个，省级一流专业10个，省级特色专业4个，省级服务产业特色专业7个，省级卓越人才培养计划4个，省级一流课程38门。深化应用型人才培养模式改革，构建专业群、产业学院、项目驱动创新班、应用型教学团队和课程“五位一体”应用型人才培养模式。组建省级专业群5个和校级。