一、湖北高考多少分能上厦门大学

1、2022年湖北高考历史(历史+不限)类考生上厦门大学的最低录取分数线需要607分，对应的最低录取位次为903名;

2、2021年湖北高考历史(历史+不限)类考生上厦门大学的最低录取分数线需要635分，对应的最低录取位次为631名;

3、2022年湖北高考物理(物理+不限)类考生上厦门大学的最低录取分数线需要577分，对应的最低录取位次为16053名;

4、2022年湖北高考物理(物理+(化或生))类考生上厦门大学的最低录取分数线需要595分，对应的最低录取位次为9556名;

5、2022年湖北高考物理(物理+化学)类考生上厦门大学的最低录取分数线需要610分，对应的最低录取位次为5640名;

6、2021年湖北高考物理(物理+不限)类考生上厦门大学的最低录取分数线需要635分，对应的最低录取位次为5323名;

7、2021年湖北高考物理(物理+不限)类考生上厦门大学的最低录取分数线需要636分，对应的最低录取位次为5133名;

8、2020年湖北高考理科类考生上厦门大学(高校专项)的最低录取分数线需要605分，对应的最低录取位次为14005名;

9、2020年湖北高考理科类考生上厦门大学(国家专项)的最低录取分数线需要630分，对应的最低录取位次为6386名;

二、厦门大学在湖北的近三年的排名多少可以上

1、2022年厦门大学在湖北的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次	率属于
湖北	2022	历史	历史+不限	本科	575	3731	教育部
湖北	2022	历史	历史+不限	本科	603	1126	教育部
湖北	2022	历史	历史+不限	本科	607	903	教育部
湖北	2022	历史	历史+不限	本科	610	750	教育部
湖北	2022	物理	物理+不限	本科	577	16053	教育部
湖北	2022	物理	物理+(化或生)	本科	595	9556	教育部
湖北	2022	物理	物理+不限	本科	599	8348	教育部
湖北	2022	物理	物理+化学	本科	610	5640	教育部
湖北	2022	物理	物理+(化或生)	本科	610	5640	教育部
湖北	2022	物理	物理+不限	本科	613	5019	教育部
湖北	2022	物理	物理+不限	本科	615	4670	教育部

2、2021年厦门大学在湖北的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次	率属于
湖北	2021	历史	历史+不限	本科	597	4361	教育部
湖北	2021	历史	历史+不限	本科	631	835	教育部
湖北	2021	历史	历史+不限	本科	632	773	教育部
湖北	2021	历史	历史+不限	本科	635	631	教育部
湖北	2021	物理	物理+不限	本科	597	17580	教育部
湖北	2021	物理	物理+不限	本科	605	14434	教育部
湖北	2021	物理	物理+(化或生)	本科	623	8434	教育部
湖北	2021	物理	物理+不限	本科	625	7842	教育部
湖北	2021	物理	物理+化学	本科	634	5531	教育部
湖北	2021	物理	物理+(化或生)	本科	634	5531	教育部
湖北	2021	物理	物理+不限	本科	635	5323	教育部
湖北	2021	物理	物理+不限	本科	636	5133	教育部
湖北	2021	物理	物理+不限	本科	638	4715	教育部

3、2020年厦门大学在湖北的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次	率属于
湖北	2020	理科	-	本一	605	14005	教育部
湖北	2020	理科	-	本一	630	6386	教育部
湖北	2020	理科	-	本一	635	5245	教育部
湖北	2020	文科	-	本一	588	2379	教育部
湖北	2020	文科	-	本一	608	859	教育部
湖北	2020	文科	-	本一	609	811	教育部

2024年湖北高考多少分能上厦门大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)

厦门大学嘉庚学院招生计划在河南的招生人数和批次代码(2024原创)

厦门大学在宁夏录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

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厦门大学在湖北录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2024年新疆高考多少分能上厦门大学嘉庚学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

厦门大学嘉庚学院招生计划在内蒙古的招生人数和批次代码(2024原创)

2024年广东高考多少分能上厦门大学嘉庚学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

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厦门大学嘉庚学院招生计划在上海的招生人数和批次代码(2024原创)

厦门大学在广东录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

三、厦门大学2023年最新学校简介

厦门大学（XiamenUniversity），简称厦大(XMU)，由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。2017年，厦门大学入选国家公布的A类世界一流大学建设高校名单。建校以来,学校秉承“自强不息,止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验,形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响力的综合性大学。建校迄今，学校已先后为国家培养了40多万名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。学校设有研究生院、6个学部以及30个学院和16个研究院，形成了包括人文科学、社会科学、自然科学、工程与技术科学、管理科学、艺术科学、医学科学等学科门类在内的完备学科体系。学校现有18个学科进入ESI全球前1%，拥有5个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科。学校设有32个博士后流动站；36个博士学位授权一级学科，45个硕士学位授权一级学科；8个交叉学科；1个博士专业学位学科授权类别，28个硕士专业学位学科授权类别。2017年，化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学５个学科入选国家公布的世界一流学科建设名单。学校现有专任教师2777人，其中，教授、副教授2045人，占专任教师总数73.6%（下同)）；拥有博士学位的有2363人，占85.1%。学校共有两院院士21人，文科资深教授1人，国家重点研发计划项目负责人27人，中国医学科学院学部委员1人，“*奖励计划”特聘教授25人、青年学者13人，国家杰出青年科学基金获得者52人，国家级教学名师6人，国家高层次人才特殊支持计划（简称“*”）科技创新领军人才25人、哲学社会科学领军人才7人、教学名师1人、百千万工程领军人才2人、青年拔尖人才14人，国家“百千万人才工程”入选者26人，中宣部“四个一批”人才工程入选者8人，教育部新（跨）世纪优秀人才136人，国家优秀青年科学基金获得者48人；国家创新研究群体10个、国家自然科学基金基础科学中心项目1项、教育部创新团队9个。学校现有在校学生40000余人（含外国留学生1208人），其中本科生20651人、硕士研究生16712人、博士研究生4737人，本研比约为1:1。学校内部质量保障体系入选联合国教科文组织所发起的“高等教育内部质量保障优秀原则和创新实践研究典型案例”，我校是中国也是东亚地区唯一入选高校。学校获第六、第七、第八届国家级高等教育教学成果一等奖1项、二等奖15项。4个专业入选教育部“基础学科拔尖学生培养计划2.0”基地，11个专业（13个项目）入选国家卓越教育计划；24个专业入选首批国家级一流专业建设点，12个专业入选首批省级一流专业建设点。29门课程入选国家级精品课程，20门课程入选教育部精品资源共享课，10门课程入选教育部精品视频公开课，44门课程入选国家首批一流本科课程，94门课程入选省级一流本科课程。现有6个国家级实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验教学中心、3个国家级大学生校外实践教育基地。46名教师入选2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会。厦大毕业生是最受社会欢迎的群体之一，年均就业率保持95%以上。学校坚持深化创新创业教育改革，推动思政教育与创新创业教育紧密结合，入选国务院第三批大众创业万众创新示范基地、教育部全国首批深化创新创业教育改革示范高校、教育部首批中美青年创客交流中心，牵头发起成立全国大学生创新创业实践联盟，获“国创计划十周年”最佳组织奖、全国大学生创新创业教育实践优秀组织奖等。在中国（国际）“互联网+”大学生创新创业大赛中共获13金6银13铜，成功承办第四届大赛，两次夺得总决赛亚军。学校设有200多个研究机构，其中，国家级协同创新中心2个（牵头单位），国家重点实验室4个，国家工程技术研究中心1个，国家工程实验室1个，国家地方联合工程研究中心2个，国家地方联合工程实验室3个，国家研究院1个，国家产教融合创新平台1个，国家野外科学观测研究站1个，教育部重点实验室５个，教育部工程研究中心3个，教育部野外科学观测研究站1个，教育部人文社科重点研究基地5个。近5年，学校自然科学科研实力大幅提升，在《科学》《自然》《细胞》上发表论文12篇；获国家自然科学二等奖3项，何梁何利基金科学与技术进步奖1项；6人获“全国创新争先奖”，3人获“中国青年科技奖”，3项成果获中国专利优秀奖。学校人文社会学科研究实力雄厚，近五年共承担国家社科基金重大项目34项，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目7项；18项成果获教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学），其中一等奖１项；在台湾研究、南洋研究、高等教育研究、经济研究、会计研究、南海研究等