一、兰州资源环境职业技术大学在黑龙江招生计划专业代码和人数

1、兰州资源环境职业技术大学在黑龙江的大气科学技术专业专业招生人数为2人;

2、兰州资源环境职业技术大学在黑龙江的酒店管理与数字化运营专业专业招生人数为4人;

3、兰州资源环境职业技术大学在黑龙江的大气科学技术专业专业招生人数为2人;

4、兰州资源环境职业技术大学在黑龙江的大气探测技术专业专业招生人数为2人;

5、兰州资源环境职业技术大学在黑龙江的有色金属材料类（(有色金属智能冶金技术、金属智能加工技术、金属精密成型技术、储能材料技术)）专业招生人数为2人;

6、兰州资源环境职业技术大学在黑龙江的酒店管理与数字化运营专业专业招生人数为2人;

二、兰州资源环境职业技术大学招生计划在黑龙江的招生和人数代码

1、2022兰州资源环境职业技术大学在黑龙江的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
智慧气象技术 （(学费待定)）	黑龙江	2022 / 本二A	01	5	-	理科
大气科学技术	黑龙江	2022 / 专科	01	2	-	文科
酒店管理与数字化运营	黑龙江	2022 / 专科	02	4	-	文科
大气科学技术	黑龙江	2022 / 专科	02	2	-	理科
大气探测技术	黑龙江	2022 / 专科	03	2	-	理科
有色金属材料类 （(有色金属智能冶金技术、金属智能加工技术、金属精密成型技术、储能材料技术)）	黑龙江	2022 / 专科	04	2	-	理科
酒店管理与数字化运营	黑龙江	2022 / 专科	05	2	-	理科

2、2021兰州资源环境职业技术大学在黑龙江的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
大气科学技术	黑龙江	2021 / 专科	01	2	-	理科
水利工程 （(防汛抗旱)）	黑龙江	2021 / 专科	02	5	-	理科
大气科学技术	黑龙江	2021 / 专科	01	2	-	文科
商务数据分析与应用	黑龙江	2021 / 专科	02	5	-	文科

3、2020兰州资源环境职业技术大学在黑龙江的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
大气科学技术	黑龙江	2020 / 专科	01	2	-	文科
商务数据分析与应用	黑龙江	2020 / 专科	02	5	-	文科
大气科学技术	黑龙江	2020 / 专科	01	2	-	理科
水利工程 （(防汛抗旱)）	黑龙江	2020 / 专科	02	5	-	理科

兰州资源环境职业技术大学招生计划在黑龙江的招生人数和批次代码(2024原创)

2024年宁夏高考多少分能上兰州资源环境职业技术大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)

兰州资源环境职业技术大学招生计划在宁夏的招生人数和批次代码(2024原创)

兰州资源环境职业技术大学招生计划在甘肃的招生人数和批次代码(2024原创)

兰州资源环境职业技术大学招生计划在广东的招生人数和批次代码(2024原创)

2024年湖北高考多少分能上兰州资源环境职业技术大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)

2024年山西高考多少分能上兰州资源环境职业技术大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)

2024年山东高考多少分能上兰州资源环境职业技术大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)

2024年黑龙江高考多少分能上兰州资源环境职业技术大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)

兰州资源环境职业技术大学在内蒙古录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

兰州资源环境职业技术大学招生计划在四川的招生人数和批次代码(2024原创)

兰州资源环境职业技术大学招生计划在重庆的招生人数和批次代码(2024原创)

三、兰州资源环境职业技术大学的最新学校简介

兰州资源环境职业技术大学是整合兰州财经大学长青学院、兰州资源环境职业技术学院办学资源，于2021年5月31日经教育部批准设置的省属公办本科层次职业大学。学校前身是隶属于中国气象局的原国家重点中专兰州气象学校（始建于1951年）和隶属于甘肃省煤炭工业局的甘肃煤炭职工大学（始建于1984年）。2004年经教育部备案、甘肃省政府批准，两校合并改建为我国西部第一所资源环境类普通高等职业院校。2021年3月，经甘肃省政府批准，将国家重点中专甘肃省水利水电学校（始建于1951年）整体并入兰州资源环境职业技术学院。学校始终秉承“艰苦奋斗 永不放弃”的办学精神，不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式，凝炼形成了“和谐教育”的办学理念、“品质至上”的校训、“求真务实”的校风、“立德树人”的教风和“知行合一”的学风。在70年的办学实践中，为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。学校发展质量和效益