海南医学院招生计划在河北的招生人数和批次代码(原创)
一、海南医学院在河北招生计划专业代码和人数
1、海南医学院在河北的生物技术专业专业招生人数为4人;
2、海南医学院在河北的医学影像学专业专业招生人数为2人;
3、海南医学院在河北的口腔医学专业专业招生人数为3人;
4、海南医学院在河北的预防医学专业专业招生人数为3人;
5、海南医学院在河北的护理学专业专业招生人数为2人;
6、海南医学院在河北的临床医学专业专业招生人数为6人;
二、海南医学院招生计划在河北的招生和人数代码
1、2022海南医学院在河北的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 生物技术 | 河北 | 2022 / 本科 | 01 | 4 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 应用统计学 | 河北 | 2022 / 本科 | 02 | 3 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 医学信息工程 | 河北 | 2022 / 本科 | 03 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 临床医学 | 河北 | 2022 / 本科 | 04 | 15 | 物理+化学 | 物理 |
| 麻醉学 | 河北 | 2022 / 本科 | 05 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 医学影像学 | 河北 | 2022 / 本科 | 06 | 2 | 物理+化学 | 物理 |
| 口腔医学 | 河北 | 2022 / 本科 | 07 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 预防医学 | 河北 | 2022 / 本科 | 08 | 3 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 中医学 | 河北 | 2022 / 本科 | 09 | 4 | 物理+化学 | 物理 |
| 中西医临床医学 | 河北 | 2022 / 本科 | 10 | 2 | 物理+化学 | 物理 |
| 药学 | 河北 | 2022 / 本科 | 11 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 海洋药学 | 河北 | 2022 / 本科 | 12 | 2 | 物理+化学 | 物理 |
| 医学检验技术 | 河北 | 2022 / 本科 | 13 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 护理学 | 河北 | 2022 / 本科 | 14 | 2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 临床医学 | 河北 | 2022 / 专科 | 15 | 6 | 物理+化学 | 物理 |
| 口腔医学 | 河北 | 2022 / 专科 | 16 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 护理 | 河北 | 2022 / 专科 | 17 | 4 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 药学 | 河北 | 2022 / 专科 | 18 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 医学检验技术 | 河北 | 2022 / 专科 | 19 | 2 | 物理+化学 | 物理 |
2、2021海南医学院在河北的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 生物技术 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 本科 | 01 | 4 | 物理+生物 | 物理 |
| 应用统计学 | 河北 | 2021 / 本科 | 02 | 3 | 物理+生物 | 物理 |
| 临床医学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 本科 | 03 | 12 | 物理+化学 | 物理 |
| 麻醉学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 本科 | 04 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 医学影像学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 本科 | 05 | 2 | 物理+化学 | 物理 |
| 口腔医学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 本科 | 06 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 预防医学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 本科 | 07 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 中医学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 本科 | 08 | 4 | 物理+化学 | 物理 |
| 中西医临床医学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 本科 | 09 | 2 | 物理+化学 | 物理 |
| 药学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 本科 | 10 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 海洋药学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 本科 | 11 | 4 | 物理+化学 | 物理 |
| 医学检验技术 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 本科 | 12 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 护理学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 本科 | 13 | 2 | 物理+化学 | 物理 |
| 信息管理与信息系统 | 河北 | 2021 / 本科 | 14 | 2 | 物理+化学 | 物理 |
| 临床医学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 专科 | 15 | 10 | 物理+化学 | 物理 |
| 口腔医学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 专科 | 16 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 护理 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 专科 | 17 | 4 | 物理+化学 | 物理 |
| 药学 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 专科 | 18 | 6 | 物理+化学 | 物理 |
| 医学检验技术 （(不招色觉异常(含色盲、色弱)考生)） | 河北 | 2021 / 专科 | 19 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
3、2020海南医学院在河北的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 临床医学 | 河北 | 2020 / 本科 | 03 | 12 | - | 理科 |
| 麻醉学 | 河北 | 2020 / 本科 | 04 | 3 | - | 理科 |
| 医学影像学 | 河北 | 2020 / 本科 | 05 | 2 | - | 理科 |
| 儿科学 | 河北 | 2020 / 本科 | 06 | 2 | - | 理科 |
| 口腔医学 | 河北 | 2020 / 本科 | 07 | 2 | - | 理科 |
| 预防医学 | 河北 | 2020 / 本科 | 08 | 2 | - | 理科 |
| 中医学 | 河北 | 2020 / 本科 | 09 | 2 | - | 理科 |
| 中西医临床医学 | 河北 | 2020 / 本科 | 10 | 2 | - | 理科 |
| 药学 | 河北 | 2020 / 本科 | 11 | 2 | - | 理科 |
| 医学检验技术 | 河北 | 2020 / 本科 | 12 | 2 | - | 理科 |
| 信息管理与信息系统 | 河北 | 2020 / 本科 | 13 | 2 | - | 理科 |
| 生物技术 | 河北 | 2020 / 本科 | 14 | 4 | - | 理科 |
| 应用统计学 | 河北 | 2020 / 本科 | 15 | 2 | - | 理科 |
| 公共事业管理 | 河北 | 2020 / 本科 | 16 | 2 | - | 理科 |
| 中医学 | 河北 | 2020 / 本科 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 护理学 | 河北 | 2020 / 本科 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 临床医学 | 河北 | 2020 / 专科 | 17 | 9 | - | 理科 |
| 口腔医学 | 河北 | 2020 / 专科 | 18 | 6 | - | 理科 |
| 护理 | 河北 | 2020 / 专科 | 19 | 6 | - | 理科 |
| 药学 | 河北 | 2020 / 专科 | 20 | 2 | - | 理科 |
| 医学检验技术 | 河北 | 2020 / 专科 | 21 | 3 | - | 理科 |
三、海南医学院的最新学校简介
海南医学院是中国海南自由贸易港内唯一一所公办医学院，前身是创立于1947年的海强医事技术学校和创立于1948年的私立海南大学医学院。学校秉持“厚德、严谨、博学、和谐”校训精神，践行“致力于岗位胜任力和领导力培养，彰显个性发展”的人才培养理念，坚持立德树人，以服务健康海南、服务海南自贸港、服务热带病防控为己任，开展博士、硕士、本科和专科多层次高素质人才培养。学校座落在热带滨海旅游城市—海南省省会海口市，占地面积共计1443.33亩,其中新建桂林洋校区占地面积787.04亩。海南省委、省政府重点支持学校建设“热带医学特色鲜明的高水平医科大学”，学校有覆盖医学、理学、管理学、工学四个学科门类29个本科专业，现有全日制在校生13627人，其中博士研究生33人，硕士研究生823人，本科生9553人，留学生640人。在1111名专任教师中，具有高级专业技术职务781人，其中教授158人，具有博士学
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