一、漳州卫生职业学院在河北录取分数线和录取位次排名是多少

1、漳州卫生职业学院在河北2022年历史最低录取分数线为393分，最低录取位次排名为101430名;

2、漳州卫生职业学院在河北2021年历史最低录取分数线为392分，最低录取位次排名为113250名;

3、漳州卫生职业学院在河北2022年物理最低录取分数线为394分，最低录取位次排名为217961名;

4、漳州卫生职业学院在河北2021年物理最低录取分数线为304分，最低录取位次排名为207458名;

5、漳州卫生职业学院在河北2020年理科最低录取分数线为379分，最低录取位次排名为211015名;

6、漳州卫生职业学院在河北2019年理科最低录取分数线为315分，最低录取位次排名为225163名;

7、漳州卫生职业学院在河北2018年理科最低录取分数线为224分，最低录取位次排名为222391名;

8、漳州卫生职业学院在河北2020年文科最低录取分数线为408分，最低录取位次排名为91213名;

9、漳州卫生职业学院在河北2019年文科最低录取分数线为362分，最低录取位次排名为112878名;

10、漳州卫生职业学院在河北2018年文科最低录取分数线为271分，最低录取位次排名为130255名;

二、漳州卫生职业学院在河北2022-2018年录取分数线统计数据

1、漳州卫生职业学院在河北2022年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	河北	历史	-	专科	393	101430
2022	河北	物理	-	专科	394	217961

2、漳州卫生职业学院在河北2021年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	河北	历史	-	专科	392	113250
2021	河北	物理	-	专科	304	207458

3、漳州卫生职业学院在河北2020年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	河北	理科	-	专科	379	211015
2020	河北	文科	-	专科	408	91213

4、漳州卫生职业学院在河北2019年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	河北	理科	-	专科	315	225163
2019	河北	文科	-	专科	362	112878

5、漳州卫生职业学院在河北2018年录取分数线和录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	选科要求	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	河北	理科	-	专科	224	222391
2018	河北	文科	-	专科	271	130255

漳州卫生职业学院在河北录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

2025年甘肃高考多少分能上漳州卫生职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

漳州卫生职业学院在广东录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

漳州卫生职业学院在青海录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

漳州卫生职业学院在福建录取分数线和录取位次排名(2023-2018)

漳州卫生职业学院招生计划在河南的招生人数和批次代码(2025原创)

漳州卫生职业学院招生计划在福建的招生人数和批次代码(2025原创)

漳州卫生职业学院招生计划在江西的招生人数和批次代码(2025原创)

2025年安徽高考多少分能上漳州卫生职业学院(附2023-2018最低分数线和录取位次)

漳州卫生职业学院招生计划在广西的招生人数和批次代码(2025原创)

漳州卫生职业学院招生计划在宁夏的招生人数和批次代码(2025原创)

漳州卫生职业学院招生计划在安徽的招生人数和批次代码(2025原创)

三、漳州卫生职业学院学校师资介绍和最新简介

漳州卫生职业学院坐落于风光绮丽、人文昌炽的滨海古城漳州，前身是创办于1934年的福音医院护士学校，1985年更名为漳州卫生学校，2004年经福建省人民政府批准同意升格为漳州医学护理职业学院，2007年正式更名为漳州卫生职业学院。【办学理念】学院坚持“12345”办学思路，以立德树人为中心，以服务教师发展、服务学生成长为2个出发点，抓住产教融合、校企合作、工学结合3个机制，加强干部、教师、学工、学生4支队伍建设，实现人才培养质量、社会服务水平、科学研究水平、文化传承能力、创新创业能力5个提升。坚持“3333”办学定位，立足漳州、服务福建、面向全国，为医药、卫生、健康3个产业提供技术与人才支撑，形成以专科学历教育为主、成人教育和社会培训为辅的3个办学类型，培养理论够用、技能熟练、文化浸心的3维高素质技术技能人才，实现教学基础雄厚、办学特色鲜明、文化传承有效的3个发展目标。【专业建设】学院实施“大抓专业、抓大专业”，以主干专业课程建设，将“教师教法教材”改革贯穿人才培养全过程，提升专业核心竞争力。制定专业（群）建设规划，健全专业建设与管理动态机制，形成与区域产业结构紧密。