一、浙江工商职业技术学院在甘肃招生计划专业代码和人数
1、浙江工商职业技术学院在甘肃的建筑工程技术专业专业招生人数为1人;
2、浙江工商职业技术学院在甘肃的应用电子技术((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校慈溪校区就读))专业招生人数为1人;
3、浙江工商职业技术学院在甘肃的计算机应用技术专业专业招生人数为1人;
4、浙江工商职业技术学院在甘肃的人工智能技术应用((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校慈溪校区就读))专业招生人数为1人;
5、浙江工商职业技术学院在甘肃的大数据与会计专业专业招生人数为1人;
6、浙江工商职业技术学院在甘肃的旅游管理专业专业招生人数为1人;
二、浙江工商职业技术学院招生计划在甘肃的招生和人数代码
1、2022浙江工商职业技术学院在甘肃的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
建筑工程技术 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A8 | 1 | - | 理科 |
模具设计与制造 ((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校宁海校区就读)) | 甘肃 | 2022 / 专科 | A9 | 1 | - | 理科 |
工业机器人技术 ((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校慈溪校区就读)) | 甘肃 | 2022 / 专科 | AA | 1 | - | 理科 |
电气自动化技术 ((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校慈溪校区就读)) | 甘肃 | 2022 / 专科 | AB | 1 | - | 理科 |
应用电子技术 ((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校慈溪校区就读)) | 甘肃 | 2022 / 专科 | AC | 1 | - | 理科 |
计算机应用技术 | 甘肃 | 2022 / 专科 | AD | 1 | - | 理科 |
计算机网络技术 ((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校慈溪校区就读)) | 甘肃 | 2022 / 专科 | AE | 1 | - | 理科 |
数字媒体技术 | 甘肃 | 2022 / 专科 | AF | 1 | - | 理科 |
人工智能技术应用 ((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校慈溪校区就读)) | 甘肃 | 2022 / 专科 | AG | 1 | - | 理科 |
金融服务与管理 | 甘肃 | 2022 / 专科 | AH | 1 | - | 理科 |
大数据与会计 | 甘肃 | 2022 / 专科 | AI | 1 | - | 理科 |
旅游管理 | 甘肃 | 2022 / 专科 | AJ | 1 | - | 理科 |
应用英语 | 甘肃 | 2022 / 专科 | AK | 1 | - | 理科 |
建筑工程技术 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A1 | 1 | - | 文科 |
金融服务与管理 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A2 | 1 | - | 文科 |
国际经济与贸易 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A3 | 1 | - | 文科 |
旅游管理 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A4 | 1 | - | 文科 |
研学旅行管理与服务 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A5 | 1 | - | 文科 |
休闲服务与管理 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A6 | 1 | - | 文科 |
应用英语 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A7 | 1 | - | 文科 |
2、2021浙江工商职业技术学院在甘肃的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
建筑工程技术 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A8 | 1 | - | 理科 |
工程造价 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A9 | 1 | - | 理科 |
机电一体化技术 ((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校宁海校区就读)) | 甘肃 | 2021 / 专科 | AA | 1 | - | 理科 |
工业机器人技术 ((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校慈溪校区就读)) | 甘肃 | 2021 / 专科 | AB | 1 | - | 理科 |
电气自动化技术 ((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校慈溪校区就读)) | 甘肃 | 2021 / 专科 | AC | 1 | - | 理科 |
应用电子技术 ((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校慈溪校区就读)) | 甘肃 | 2021 / 专科 | AD | 1 | - | 理科 |
计算机应用技术 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AE | 1 | - | 理科 |
计算机网络技术 ((第一学年在宁波本部(主校区)就读,第二学年起在学校慈溪校区就读)) | 甘肃 | 2021 / 专科 | AF | 1 | - | 理科 |
金融服务与管理 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AG | 1 | - | 理科 |
财富管理 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AH | 1 | - | 理科 |
大数据与会计 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AI | 1 | - | 理科 |
国际经济与贸易 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AJ | 1 | - | 理科 |
电子商务 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AK | 1 | - | 理科 |
跨境电子商务 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AL | 1 | - | 理科 |
应用英语 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AM | 1 | - | 理科 |
金融服务与管理 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A1 | 1 | - | 文科 |
财富管理 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A2 | 1 | - | 文科 |
国际经济与贸易 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A3 | 1 | - | 文科 |
电子商务 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A4 | 1 | - | 文科 |
旅游管理 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A5 | 1 | - | 文科 |
休闲服务与管理 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A6 | 1 | - | 文科 |
应用英语 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A7 | 1 | - | 文科 |
3、2020浙江工商职业技术学院在甘肃的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
投资与理财 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A1 | 1 | - | 文科 |
会计 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A2 | 1 | - | 文科 |
国际贸易实务 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A3 | 1 | - | 文科 |
跨境电子商务 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A4 | 1 | - | 文科 |
应用英语 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A5 | 1 | - | 文科 |
工程造价 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A6 | 2 | - | 理科 |
机电一体化技术 ((第一学年在主校区就读,第二学年起在学校宁海校区就读)) | 甘肃 | 2020 / 专科 | A7 | 2 | - | 理科 |
电气自动化技术 ((第一学年在主校区就读,第二学年起在学校慈溪校区就读)) | 甘肃 | 2020 / 专科 | A8 | 2 | - | 理科 |
工业机器人技术 ((第一学年在主校区就读,第二学年起在学校慈溪校区就读)) | 甘肃 | 2020 / 专科 | A9 | 1 | - | 理科 |
汽车检测与维修技术 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AA | 2 | - | 理科 |
投资与理财 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AB | 2 | - | 理科 |
会计 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AC | 2 | - | 理科 |
国际贸易实务 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AD | 1 | - | 理科 |
电子商务 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AE | 1 | - | 理科 |
跨境电子商务 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AF | 1 | - | 理科 |
应用英语 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AG | 1 | - | 理科 |
三、浙江工商职业技术学院的最新学校简介
浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通高等职业院校之一,前身为创建于1914年的“宁波公立甲种商业学校”。 学校现为浙江省高水平高职学校建设单位、全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省示范性高等职业院校,浙江省优质高等职业院校。在2021年GDI高职高专排行TOP1000榜中,学校位列全国第54名,全省第8名。学校主校区位于中国商业名城、现代化国际港口城市——宁波,交通便利,区位优势明显,距市中心15分钟车程,距火车站10分钟车程,距飞机场15分钟车程,总占地面积958亩,其中本部401亩,宁海校区150亩,慈溪校区407亩,教学仪器设备总值2.4亿元,实训基地建筑面积为50500平方米,图书馆藏书203万余册。目前学校全日制在校生1.3万余人,成教学生9880人。现有教职员工623人,其中教师479人、副高及以上职称教师155人,双师型”教师占
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