一、辽宁石油化工大学在福建招生计划专业代码和人数

1、辽宁石油化工大学在福建的材料成型及控制工程专业专业招生人数为1人;

2、辽宁石油化工大学在福建的测控技术与仪器专业专业招生人数为1人;

3、辽宁石油化工大学在福建的化学工程与工艺专业专业招生人数为1人;

4、辽宁石油化工大学在福建的油气储运工程专业专业招生人数为1人;

5、辽宁石油化工大学在福建的电气工程及其自动化（(中外合作办学)(只招收有专业志愿考生)）专业招生人数为5人;

6、辽宁石油化工大学在福建的化学工程与工艺（(中外合作办学)(只招收有专业志愿考生)）专业招生人数为5人;

二、辽宁石油化工大学招生计划在福建的招生和人数代码

1、2022辽宁石油化工大学在福建的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
材料成型及控制工程	福建	2022 / 本科	001	1	物理+不限选考科目	物理
测控技术与仪器	福建	2022 / 本科	002	1	物理+不限选考科目	物理
化学工程与工艺	福建	2022 / 本科	003	1	物理+选考化学	物理
油气储运工程	福建	2022 / 本科	004	1	物理+选考化学	物理
海洋油气工程	福建	2022 / 本科	005	1	物理+选考化学	物理
电气工程及其自动化 （(中外合作办学)(只招收有专业志愿考生)）	福建	2022 / 本科	001	5	物理+不限选考科目	物理
化学工程与工艺 （(中外合作办学)(只招收有专业志愿考生)）	福建	2022 / 本科	002	5	物理+选考化学	物理

2、2021辽宁石油化工大学在福建的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
材料成型及控制工程	福建	2021 / 本科	001	1	物理+不限选考科目	物理
测控技术与仪器	福建	2021 / 本科	002	2	物理+不限选考科目	物理
通信工程	福建	2021 / 本科	003	1	物理+不限选考科目	物理
计算机科学与技术	福建	2021 / 本科	004	2	物理+不限选考科目	物理
高分子材料与工程	福建	2021 / 本科	005	1	物理+选考化学	物理
海洋油气工程	福建	2021 / 本科	006	1	物理+选考化学	物理
电气工程及其自动化 （(中外合作办学)(只招收有专业志愿考生)）	福建	2021 / 本科	001	2	物理+不限选考科目	物理
化学工程与工艺 （(中外合作办学)(只招收有专业志愿考生)）	福建	2021 / 本科	002	5	物理+选考化学	物理

3、2020辽宁石油化工大学在福建的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
材料成型及控制工程	福建	2020 / 本科	01	1	-	理科
测控技术与仪器	福建	2020 / 本科	02	1	-	理科
高分子材料与工程	福建	2020 / 本科	03	1	-	理科
通信工程	福建	2020 / 本科	04	2	-	理科
计算机科学与技术	福建	2020 / 本科	05	2	-	理科
给排水科学与工程	福建	2020 / 本科	06	1	-	理科
海洋油气工程	福建	2020 / 本科	07	1	-	理科
安全工程	福建	2020 / 本科	08	1	-	理科
化学工程与工艺 （(中外合作办学)(只招收有专业志愿考生)）	福建	2020 / 本科	01	5	-	理科

辽宁石油化工大学招生计划在福建的招生人数和批次代码(2024原创)

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2024年贵州高考多少分能上辽宁石油化工大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)

2024年宁夏高考多少分能上辽宁石油化工大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)

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辽宁石油化工大学招生计划在内蒙古的招生人数和批次代码(2024原创)

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2024年江苏高考多少分能上辽宁石油化工大学(附2023-2018最低分数线和录取位次)

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三、辽宁石油化工大学的最新学校简介

辽宁石油化工大学是新中国第一所石油工业学校，1950年始建于大连，1953年迁至抚顺办学，1958年升格为抚顺石油学院，2000年2月由中国石油化工集团公司划转为辽宁省人民政府领导，2002年2月经教育部批准更名为辽宁石油化工大学，2010年3月辽宁省人民政府与中石油、中石化、中海油四方签署共建学校协议。建校71年来，学校已发展成为以石油石化为特色，工、理、经、管、文、法、教、艺等八大学科协调发展的多科性大学。2007年学校接受教育部本科教学工作水平评估并获优秀成绩。学校是教育部确定的少数民族高层次人才基础培训基地、少数民族本科预科生培养基地，是辽宁省石油化工紧缺本科人才培养基地。目前，已培养的13万多名毕业生，其中大部分已经成为国家石油石化行业的管理及技术骨干。学校坚持以质量提升内涵式发展道路，确立了人才培养的中心地位，学科专业结构和师资队伍不断优化，办学条件大幅改善，有