一、上海立达学院在福建招生计划专业代码和人数

1、上海立达学院在福建的金融科技（(可选4+1本硕联合培养方向，部分课程双语教学。)）专业招生人数为2人;

2、上海立达学院在福建的国际商务（(跨境电商方向，可选4+1本硕联合培养方向，部分课程双语教学。)）专业招生人数为2人;

3、上海立达学院在福建的国际商务专业专业招生人数为4人;

4、上海立达学院在福建的会计学（(英国特许公认会计师ACCA方向， 可选4+1本硕联合培养方向，部分课程双语教学)）专业招生人数为5人;

5、上海立达学院在福建的财务管理（(英国特许管理会计师CIMA方向， 可选4+1本硕联合培养方向，部分课程双语教学)）专业招生人数为3人;

6、上海立达学院在福建的国际商务专业专业招生人数为4人;

二、上海立达学院招生计划在福建的招生和人数代码

1、2022上海立达学院在福建的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
金融科技 （(可选4+1本硕联合培养方向，部分课程双语教学。)）	福建	2022 / 本科	001	2	物理+不限选考科目	物理
数据科学与大数据技术 （(可选4+1本硕联合培养方向。)）	福建	2022 / 本科	002	10	物理+不限选考科目	物理
会计学 （(英国特许公认会计师ACCA方向， 可选4+1本硕联合培养方向，部分课程双语教学。)）	福建	2022 / 本科	003	7	物理+不限选考科目	物理
财务管理 （(英国特许管理会计师CIMA方向， 可选4+1本硕联合培养方向，部分课程双语教学。)）	福建	2022 / 本科	004	4	物理+不限选考科目	物理
国际商务 （(跨境电商方向，可选4+1本硕联合培养方向，部分课程双语教学。)）	福建	2022 / 本科	005	2	物理+不限选考科目	物理
大数据与会计	福建	2022 / 专科	006	3	物理+不限选考科目	物理
国际商务	福建	2022 / 专科	007	4	物理+不限选考科目	物理
会计学 （(英国特许公认会计师ACCA方向， 可选4+1本硕联合培养方向，部分课程双语教学)）	福建	2022 / 本科	001	5	历史+不限选考科目	历史
财务管理 （(英国特许管理会计师CIMA方向， 可选4+1本硕联合培养方向，部分课程双语教学)）	福建	2022 / 本科	002	3	历史+不限选考科目	历史
国际商务 （(跨境电商方向，可选4+1本硕联合培养方向，部分课程双语教学。)）	福建	2022 / 本科	003	2	历史+不限选考科目	历史
金融服务与管理	福建	2022 / 专科	004	4	历史+不限选考科目	历史
国际商务	福建	2022 / 专科	005	4	历史+不限选考科目	历史

2、2021上海立达学院在福建的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
计算机应用技术	福建	2021 / 专科	001	2	物理+不限选考科目	物理
大数据与会计	福建	2021 / 专科	002	3	物理+不限选考科目	物理
国际商务	福建	2021 / 专科	003	4	物理+不限选考科目	物理
金融服务与管理	福建	2021 / 专科	001	3	历史+不限选考科目	历史
国际商务	福建	2021 / 专科	002	3	历史+不限选考科目	历史

3、2020上海立达学院在福建的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
计算机应用技术	福建	2020 / 专科	01	2	-	理科
会计	福建	2020 / 专科	02	4	-	理科
国际商务	福建	2020 / 专科	03	4	-	理科
会计	福建	2020 / 专科	01	2	-	文科
国际商务	福建	2020 / 专科	02	3	-	文科

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三、上海立达学院的最新学校简介

"上海立达学院是一所理、工、文、医多学科协调发展，在上海和国内有一定知名度的民办高校。学校现有7个二级学院，分别是财经学院、传媒学院、艺术设计学院、信息学院、护理学院、基础与外语学院、马克思主义学院，开设有11个本科专业和21个专科专业，目前有全日制在校生近10000人。 学校始终坚持党的领导，以党的建设引领学校事业发展。充分发挥党组织在民办高校的政治核心作用，坚持贯彻落实党的教育方针，牢牢把握正确的办学方向。凝聚师生员工，推动学校发展，引领校园文化，参与人事管理和服务，加强自身建设。近年来，坚持高端化、国际化、个性化的发展战略。坚持以管理学、信息科学、艺术学为主，多学科协调发展的学科专业定位；坚持以本科教育为主，稳步发展特色职业教育，适时发展专业学位研究生教育的办学层次定位；坚持以培养面向基层和生产一线、基础知识扎实、创新创业能力强、综合素质高、具有国际视野的应用型技术人才的人才培养