一、江西航空职业技术学院在福建录取分数线和录取位次排名是多少
1、江西航空职业技术学院在福建2022年历史最低录取分数线为-分,最低录取位次排名为-名;
2、江西航空职业技术学院在福建2021年历史最低录取分数线为280分,最低录取位次排名为75626名;
3、江西航空职业技术学院在福建2022年物理最低录取分数线为-分,最低录取位次排名为-名;
4、江西航空职业技术学院在福建2021年物理最低录取分数线为248分,最低录取位次排名为117036名;
5、江西航空职业技术学院在福建2020年理科最低录取分数线为252分,最低录取位次排名为126112名;
6、江西航空职业技术学院在福建2019年理科最低录取分数线为259分,最低录取位次排名为127357名;
7、江西航空职业技术学院在福建2018年理科最低录取分数线为263分,最低录取位次排名为120924名;
8、江西航空职业技术学院在福建2020年文科最低录取分数线为305分,最低录取位次排名为65636名;
9、江西航空职业技术学院在福建2019年文科最低录取分数线为323分,最低录取位次排名为66319名;
10、江西航空职业技术学院在福建2018年文科最低录取分数线为-分,最低录取位次排名为-名;
二、江西航空职业技术学院在福建2022-2018年录取分数线统计数据
1、江西航空职业技术学院在福建2022年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 专科 | - | - |
2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 专科 | - | - |
2、江西航空职业技术学院在福建2021年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 专科 | 280 | 75626 |
2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 专科 | 248 | 117036 |
3、江西航空职业技术学院在福建2020年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 福建 | 理科 | - | 专科 | 252 | 126112 |
2020 | 福建 | 文科 | - | 专科 | 305 | 65636 |
4、江西航空职业技术学院在福建2019年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 福建 | 理科 | - | 专科 | 259 | 127357 |
2019 | 福建 | 文科 | - | 专科 | 323 | 66319 |
5、江西航空职业技术学院在福建2018年录取分数线和录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 福建 | 理科 | - | 专科 | 263 | 120924 |
2018 | 福建 | 文科 | - | 专科 | - | - |
三、江西航空职业技术学院学校师资介绍和最新简介
关于江西航空职业技术学院发布时间:2019-12-28 学校简介江西航空职业技术学院创建于1956年,学校是中国人民解放军定向培养士官院校、国家高技能人才培养基地、教育部“全国应用型人才培养基地”,航空工业专业技术人才培训基地、世界技能大赛飞机维修项目国家集训基地。学校地处有着“物华天宝,人杰地灵”美誉的英雄城南昌市,现有洪都(东、西)、昌南两个校区。洪都校区位于我国第一架飞机、第一枚海防导弹诞生地——南昌市新溪桥洪都集团大院内,交通便利,生活设施配套齐全;昌南校区位于南昌市南郊银三角,毗邻风光秀丽的南昌翠林高尔夫花园。一校两区,优势互补。学校设有航空制造学院、航空信息与控制学院、机电工程学院、经济管理学院、士官学院等六个二级学院。建立了“三航一工”特色专业体系,开设专业30个,涵盖航空设备维修、机械装备制造、通用航空技术、人工智能技术、航空管理服务等职业门类。飞行器数字化制造技术、飞机电子设备维修、无人机应用技术专业是中国人民解放军定向培养士官指定专业。学校现有全日制高职在校生7000余人。专兼职教师400余人,教师中具有高级职称或高级技师资格的占教师总数的56。
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