人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。

一、人文教育专业就业前景好不好

人文精神的呼唤促使人们对教育进行反思。在传统高等教育中，人文教育人才培养存在着忽视文科教育、忽视文科整合、缺乏人文教育精神培养等问题。这必然会带来专业基础狭窄、纪律严明、工具理性扩张、创新能力差等问题和不足。

因此，改革传统大学文科教育模式，拓宽专业口径，突破学科壁垒，优化人文教育专业课程结构，构建科学合理的人文教育课程体系，体现平衡性，人文教育课程结构的综合性和选择性，培养了“基础厚、专业宽、能力强、素质高”的文科复合型人才，已成为高等教育的时代要求和改革亮点。人文教育是高等教育改革与发展的逻辑必然。

二、人文教育业就业方向是什么

人文教育专业学生毕业后可从事的就业方向为基础教育文科教师，从事中小学综合文科、历史与社会等人文教育教学工作，以及政府机关、企事业单位从事公务员、新闻、秘书等其他社会工作，在各级党政机关部门，旅游、各类企业、服务业等经济实体从事多方面的管理或服务性工作。

就业岗位

少儿英语教师、市场专员、医药代表、otc销售代表、图书编辑、市场推广专员、销售主管、中心校长等。

人文教育专业总的来讲就业前景还是不错的，就业薪资也不低，从往年统计的数据来看，该专业毕业生的平均薪资和普通毕业生的平均薪资相近。并且随着毕业后工作时间的增加，该专业毕业生的平均薪资不断提高，毕业10年的薪资可达每个月10362元。

不过近几年就业压力也比较大，尤其是在一二线城市竞争激烈。薪资的话和个人能力直接挂钩，收入呈两极分化状态。对于应届生来讲，如果能坚持在这个行业工作几年积攒一些经验和工作方法，一般收入都还不错。

人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。重视人文教育也是当今世界高等教育改革的趋势。

培养既能适应中学历史与社会等综合课程教学，又能胜任中学政治、历、地理等分科课程教学的师资，突出教育理论的习和教育实践能力的培养。人文教育专业学生在研、考公务员、中学地理和历史等就业领域，就业率较高。

人文教育专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是沧州。

就业岗位比较多的城市有：北京[100个]、上海[66个]、广州[65个]、杭州[37个]、南京[31个]、哈尔滨[30个]、深圳[28个]、佛山[23个]、大连[15个]、成都[14个]等。

就业薪酬比较高的城市有：沧州[6999元]、常州[5685元]、上海[5476元]、杭州[5414元]、广州[5204元]、北京[5177元]、德州[4999元]、青岛[4627元]、牡丹江[4570元]、太原[4499元]、东莞[4488元]等。

截止到12月24日，46892位人文教育专业毕业生的平均薪资为4265元，其中应届毕业生工资3687元，0-2年工资4181元，10年以上工资1000元，3-5年工资5207元，8-10年工资7692元，6-7年工资8527元。

三、人文教育专业知识能力

1.具有坚定的政治方向，热爱******祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党领导，忠诚党和人民教育事业；具有科学的世界观、人生观、价值观；具有国情意识、开拓意识和乐于奉献的精神，道德高尚，为人师表。

2.掌握该专业所必需的历史、中文、政治、地理等基础理论、基础知识和基本技能，对该专业的学科发展有所了解，初步具有从事中学综合文科课程教学能力和历史、语文、政治分科教学能力，具有一定的社会调查能力和分析解决社会历史问题的能力。

3.掌握古代汉语、一门外语和计算机应用技能，能够熟练运用古代汉语、一门外语阅读古今中外历史典籍、文学作品和相关资料；能够熟练运用现代计算机技术检索、分析电子资源，制作网页、课件等；能掌握历史学、语言学、文学、政治学、社会学研究的基本方法，具备初步进行科学研究的能力；具有较强的语言能力和写作能力。

4.具有该专业以外的较广博的人文艺术、自然科学方面的基本知识和修养，具有自学能力、创新能力和终身学习习惯，从而具备职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力及较强的社会适应能力。

5.具有健康的体魄、健全的心理素质以及文明的生活习惯。