2023年上海兴伟学院录取分数线是多少全国各省录取最低录取位次及分数

来源：高考助手网

作者：张东东

时间：2023-06-08 01:29:04

上海兴伟学院高考历年分数线、历年录取最低位次，这两项数据是考生填报上海兴伟学院志愿很重要的参考指标，考生可以根据这两项数据去匹配自己可以上哪些大学。当然现在大部分考生都在使用聚志愿网站，输入分数可以直接给你匹配符合你的院校。下面是小编为你整理的历年上海兴伟学院录取分数线和录取最低位次相关数据。

1、2019年上海兴伟学院全国各省录取分数线数据统计表

省份	批次	理科	文科	理科最低位次	文科最低位次
吉林省	本二批	373		56885
江苏省	本二批	310	289	143861	48279
安徽省	本二批	435	510	142435	49221
江西省	本二批	449	502	100304	39637
河南省	本二批	388		276546
四川省	本二批	460	473	166008	66981
贵州省	本二批	376		122646
云南省	本二批	405		107088

2、2018年上海兴伟学院全国各省录取分数线数据统计表

省份	批次	理科	文科	理科最低位次	文科最低位次
广东省	本科批		444		100129
江苏省	本二批	286	282	142718	51957
安徽省	本二批	439	493	143102	50496
福建省	本二批	383		80737
河南省	本二批	379		260091
四川省	本二批	458	492	165840	68444
贵州省	本二批	379	479	125647	47848
云南省	本二批	411		97299

3、上海兴伟学院院校介绍

上海兴伟学院是一所经上海市人民政府批准设立，以博雅教育理念为办学特色的普通本科学院。学院在借鉴有数百年历史的美式博雅教育的基础上，融入数千年的中华文化元素，旨在培养能更好地适应全球一体化进程下瞬息万变的社会需求、具有创新型思维和广博知识的国际化人才。

博雅教育是一种经典的“素质教育”，追求人的全面发展，相比传统的“专业教育”，它更能发现和发掘每一个学生的天赋和潜能，更能激发学生的学习兴趣和热情，从而帮助他们找到愿意为之奋斗终生的事业。上海兴伟学院按照博雅教育的理念，不为学生预设任何专业，而注重为学生提供涵盖文理各个学科的大量通识课程。

为培养学生的国际化视野和跨文化沟通能力，兴伟学院的教师80%来自国外知名大学，他们全部拥有博士学位；同时，为了培养学生的创新思维与实践能力，学院还聘有具有多年社会与企业工作经验的实践性教授，以及深受学生欢迎的民间独立学者。

上海兴伟学院关爱每一位兴伟学子的成长和发展，实行真正的“小班”教学，师生比仅为1：8；再辅之以独一无二的“师生住宿制”和“成长导师制”等培养模式，将保证任何一位兴伟学子都不会被忽视，都能得到所有教师的悉心呵护和培养。教授们与学生们一起学习生活，共同实践“自由、激情、致良知”的校训。

我们相信，上海兴伟学院定能给每个学生留下一段与众不同而令人羡慕的大学生涯，这里的博雅教育将会使他/她终身受益。

作为一所充满创新精神的私立，非营利跨国师生住宿制博雅书院，兴伟学院不但致力于追求传统学术的卓越成绩，同时革新美国大学课程设置标准，打破学科之间的界限，创立充满生机与活力的国际学习环境，激发每一位学生发现自身的创造力和激情，令学生获取自我成长的知识与能力以创造社会价值，推动人类与社会的发展。

兴伟学院的教师团队由国际上备受敬重的学者组成，致力于帮助每一位学生发掘自身的潜力和优势，为他们未来一生的思维发展、个人成长和职业道路奠定最坚实的基础。

兴伟学院创始教师团队来自众多不同的背景。他们的学习研究将他们带到了世界各地最顶尖的大学。创始教师团队的学位和深入的教学训练来自世界顶尖大学，比如哈佛大学，哥伦比亚大学，剑桥大学，范德比尔特大学，西北大学，加州大学洛杉矶分校，波士顿大学等。

除此之外，兴伟学院还有来自社会的精英人士和中国高校教师组成的兼职教师队伍，给同学们带来大学常规课程之外不一样的课堂体验和上课内容。

在兴伟，我们的导师制度使可能希望有导师的同学都有自己的一位或者多位导师。导师们是学校的全职和兼职教授学校的教职员工。在导师制下，同学们可以和教授一起制定自己的学习计划、找到学习的兴趣、寻求人生经验等等。

跨学科与项目教学法的结合是兴伟教育革新的核心：理论结合实践；从不同的角度去综合思考我们身处的社会和世界的问题；从不同学科的交界处，寻求突破和解决之道。在美国也只有少数几家顶尖大学采用，比如哈佛大学。兴伟学院的教师都参与过跨学科和项目教学法的实践和研究，都将致力于推动和实现这一彻底改变学生思维和理解真实世界的学习方法。

兴伟学院在学生实践上走得更远的是实现了全校的学生自治。全校分为8大委员会，每个委员会的领头人都有学生担任，由教授和教职员工作为教练。学校就在学生的主导和教授、员工的辅助下运转着。