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2024年江苏大学京江学院录取分数线是多少 全国各省录取最低录取位次及分数

来源:高考助手网

作者:秦风同学

时间:2023-09-04 01:23:33

江苏大学京江学院高考历年分数线、历年录取最低位次,这两项数据是考生填报江苏大学京江学院志愿很重要的参考指标,考生可以根据这两项数据去匹配自己可以上哪些大学。当然现在大部分考生都在使用聚志愿网站,输入分数可以直接给你匹配符合你的院校。下面是小编为你整理的历年江苏大学京江学院录取分数线和录取最低位次相关数据。

2024年江苏大学京江学院录取分数线是多少 全国各省录取最低录取位次及分数

1、2019年江苏大学京江学院全国各省录取分数线数据统计表

省份批次理科文科理科最低位次文科最低位次
山东省本科批46551715861542265
江苏省本二批31930512931840875
安徽省本二批46852710729434999
福建省本二批4194907238322069
江西省本二批4735237928826442
河南省本二批44149119705356263
广西壮族自治区本二批36240811768843189
重庆市本二批4604937172624430
四川省本二批46948915765953210
贵州省本二批38447311458935954
云南省本二批4394948664735062
甘肃省本二批4144627011823248

2、2018年江苏大学京江学院全国各省录取分数线数据统计表

省份批次理科文科理科最低位次文科最低位次
山东省本科批45251416397345357
广东省本科批39849317958854828
江苏省本二批30130312715940921
安徽省本二批46751511474237022
福建省本二批4004707290623592
江西省本二批4675177975329843
河南省本二批42048120542162634
广西壮族自治区本二批34540311599247998
重庆市本二批4434727331923775
四川省本二批46750515774657126
贵州省本二批39048511531644447
云南省本二批4184919325541095

3、江苏大学京江学院院校介绍

江苏大学京江学院(招生代码1845)是1999年成立的公有民办二级学院,2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。

学院依托具有百年办学底蕴的母体江苏大学创新办学,秉承江苏大学优良办学传统,在学科专业建设、授课师资、实验教学设施、图书资料等方面,共享江苏大学的优质教育教学资源。学院现有39个专业及方向,涵盖理、工、文、经、管、医、艺等7大学科门类,在校生10000人,全部为四年制本科层次。

2018年下半年建成投入使用的新校区,位于镇江市丹徒新区十里长山高校园区,占地810亩,建筑面积27万平方米。新校区坚持高起点规划、高水平建设,以人性化、现代化、生态化为指导思想,以传承文脉、尊重自然为基本原则,依山傍湖、山水相映,建筑错落有致,景观典雅协调,为一所环境、设施一流,数字化、智能化、生态化的现代绿色低碳校园。学院建有3.5万平方米的图文信息中心和4.8万平方米的各类实验室,具有远程视讯、全自动录播、投屏互动等功能的先进多媒体教室150间、14000座。

学院牢固确立“依托母体、立足江苏、面向全国、服务经济、高起点、创特色、争一流”的办学思想,追求卓越的办学理念,探索新的人才培养模式,充分发挥、优化组合“公有”优势和“民办”活力,按照“基础扎实、知识面宽、素质高、能力强”的要求培养造就了大批基础理论扎实、专业知识结构优化、实践能力突出,德、智、体、美全面发展,具备良好职业道德、社会责任心和创新精神的高素质应用型人才。

办学以来,学院不断改革创新,人才培养硕果累累。荣获江苏省教育教学成果一等奖。在国家级和省级各类学科、专业竞赛中,每年均有100多人分获一、二、三等奖。我院学子首次参加美国大学生数学建模大赛并获得二等奖,在“学创杯”2018全国大学生创业综合模拟大赛获得一等奖,在2019年中国工程机器人大赛暨国际公开赛获得一等奖。学生每年在省级以上期刊上以第一作者身份公开发表论文100余篇。近几年,学院毕业生CET-4通过率稳定在85%以上。毕业生考研上线人数逐年上升、屡创新高,部分优秀学生进入境内外名校深造,2019届毕业生考研达线526人,达线率近23%。学院与十多个国家的高校建有长期合作关系,互相选派国际交流生。学院历届毕业生就业率都在90%以上。

面对高等教育大众化、国际化的新形势,江苏大学京江学院将紧紧依托江苏大学雄厚的办学资源,坚持育人为本、质量立院、特色兴院,继续推进导师制,实行主辅修制,并开设第二(辅修)专业,实行自主选择专业,完善学分制,构建科学严格的质量监控体系和充满生机活力的运行机制,进一步提高教学质量,切实增强学生立足社会、走向未来的竞争能力和适应能力。学院积极探索和实践******的高等教育多元化发展模式,努力建设成为以工科为主,文、管、经、医多学科协调发展,高水平应用型本科院校,培养高层次、高素质、创新性、国际化应用型人才,为地方经济社会发展服务。

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