2022年湖南高考作文题目既具有人文性，又有思辨性，既具有创新性，又有延续性。即使学生们不懂本手、妙手、俗手这些围棋术语，也影响不大。因为材料中解释得很清楚，题目的核心是基础和创新。

一、2022年湖南高考作文题目完整材料说明

这是一则材料作文。材料由两个部分组成，第一部分是现象，介绍传统文化经典《红楼梦》中众人给匾额题名三种不同的方式；第二部分是对上述三种题名方法的评价，暗示了对传统文化的继承、发展与创新。“直接移用”，“借鉴化用”，“根据情境独创”，也就是直接学习、借鉴、创新三步走。在此基础上，由文学作品中的情节内涵拓展到更广泛的领域，引发学生深入思考。

二、湖南高考作文题目的点评解读

从概念内涵看，应有区分、辨析的意识。本手，是下法正规、合乎棋理，讲究规律与正道。妙手，指下法精妙、出人意料，追求变化与创新。俗手，看似合理、其实受损，指违背规律、不重基础、好高骛远。辨析本手、妙手、俗手的不同涵义及其在对弈中的作用，是写作的基点。

从逻辑关系看，“本手是基础，妙手是创造”阐述了基础与创造的关系。本手是下限、底线，妙手是上限、高度，下棋对弈，是智者所为。阐述不同的“手”与不同的“力”之间的关系，是写作的难点。

从任务指令看，“结合材料”“颇具启示意义”，意味着“启示”是从“材料”中得来的，这是构思写作的重点。意味着写作基于“下棋”，但不止于“下棋”，可由此产生合理的联想，对历史现象、现实生活、人生成长等作比附类推。

从对象意识看，命题对本手、妙手、俗手以及由此带来的棋力高下的表述，主要是针对“初学者”而言，这是写作的盲点，写作时不能忽视这一点。从文体要求看，“写一篇文章”，意味着文体不限，给考生充分的个性发挥的空间。

从写作指归看，体现了“文以载道”的功能与传统。本题很好地体现了语文教育、文章写作的“立德树人”意识，关注了培德意识与启智功能。下棋对弈，智者所为;认识规律，敢于创新。弈棋之法，既显示了万物之理，也寄寓了人生之道。要想下出妙棋，就得重视本手，正如要建造华堂肯构，就必须要打好基础。这个命意启示考生：不要好高骛远，要尊重规律;练好基本功，万事方可为;要想成就人生辉煌，就要练好基本功。

三、湖南高考作文范文

守本以窥道，妙在其中矣

深圳市第二高级中学王世风

围棋一道，黑白纵横，方寸之间，智慧无穷。对局之下，就下法而言，有貌合神异之俗手，有合乎棋理之本手，亦有出人意料之妙手！棋局胜负姑且不论，局中所蕴之理则令人动容。思虑之间，不觉感慨：人事如棋，倘能守本以窥道，则妙在其中矣！

魏征曾言：“求木之长者，必固其根本。”小树欲成长天大木，其根需稳固而深扎，唯其如此，养料方能充足供应，枝繁叶茂才不成妄念。围棋中的“本手”一说亦是此理，“本手”是基础，乃功夫所在。在根基上下足功夫，万丈高楼才能直指云端。李世石与柯洁的败绩，可以不提。但一个农人，倘不谙知四时变化节律，如何得“喜看稻菽千重浪”的快乐？一名匠人，倘不稳掌量、切、砍、削的尺度，如何见炜炜煌煌之木作？所以庖丁见全牛无数，三年方有小成；孔子学琴于师襄，选择十日不进。他们不是在蹉跎时光，而是在固本。合乎其理，庖丁眼中目无全牛；悟及其本，孔子习得琴志。古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”古人诚不欺我也！

本立而道生，妙在其中矣。固本是窥道的基础，窥道是成妙的前提。“妙手”偶得，非得之于天意偶发，而是得之于“本手”厚积。“本手”之技已厚积，“妙手”之艺则自然生发。文惠君见庖丁解牛，慨然发问：“技盖至此乎？”庖丁言：“臣之所好者，道也，进乎技矣。”道源于技，却又高于技，也正如此，才成就了“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”的妙境。“妙手”之妙，妙在出人意料，妙在浑然天成。君不见滑雪U型场里，谷爱凌凌空鏖战，技惊四座？君不闻河南澄澈水下，《洛神水赋》舞姿翩跹，美冠群芳？君不知糙裂手中，腐朽文物再雕琢，焕然一新？由此观之，“妙手”非偶得也！

悲莫悲兮，困于井；痛莫痛兮，止于行。人皆欲追求妙手，然心急意切之下，下出俗手！其因何在？“源不深而求流之远，根不固而求木之长”也。追求妙手而忘根本，可谓俗思；忽视本手而欲求成，可谓俗心；心无全局只顾当下，可谓俗行。思俗，心俗，行俗，人 怎 不 俗 ？棋道如此，人事亦如此。眼高于顶，脚底悬空，此举与夏虫何差？与蜩与学 鸠 何异？慨叹不如躬行，何不“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发”，倘如此，则“发必中”矣！

棋局之中，守住根本，得窥棋道，下出惊人妙手；人事之中，守住根本，得窥世道，锻成泽被子孙之业；家国之中，守住根本，得窥王道，傲立民族之林。当此之时，悠然心会，欲被襟当风而立，笑曰：妙哉！妙哉！