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河南高考447分理科能上什么大学,成绩447分录取的大学有哪些

河南高考447分理科能上大学名单有:无锡太湖学院、内蒙古民族大学、四川工业科技学院、烟台南山学院、新乡学院、青海大学昆仑学院、福建师范大学协和学院、晋中信息学院等。

2024河南高考447分理科能上什么大学,成绩447分录取的大学有哪些

一、河南高考447分理科能上什么大学

2021河南447分左右的大学名单
序号大学名称年份科目最低分数最低位次招生类型
1无锡太湖学院2021理科446227590普通类
2内蒙古民族大学2021理科446227590高收费专业
3四川工业科技学院2021理科447225988普通类
4烟台南山学院2021理科446227590普通类
5新乡学院2021理科446227590中外合作办学
6青海大学昆仑学院2021理科447225988普通类
7福建师范大学协和学院2021理科446227590普通类
8晋中信息学院2021理科448224338普通类
9中原科技学院2021理科446227590普通类
10通化师范学院2021理科447225988高收费专业
11福州大学至诚学院2021理科448224338普通类
12河池学院2021理科447225988普通类
13武汉学院2021理科447225988普通类
14西安建筑科技大学华清学院2021理科447225988普通类
15大连医科大学中山学院2021理科446227590普通类
16黑龙江科技大学2021理科446227590普通类
17南宁师范大学师园学院2021理科446227590普通类
18河南城建学院2021理科448224338普通类
19武昌工学院2021理科446227590普通类
20南通大学杏林学院2021理科448224338普通类

二、部分高考447分录取的大学简介

1、通化师范学院:通化师范学院是吉林省东南部唯一一所省属本科院校,坐落于长白山脚下、鸭绿江畔、中朝边境的通化市。通化师范学院的办学历史可追溯到1929年成立的辽东省立第六师范学校(通化师范学校),根据事业发展需要,1958年改为通化师范专科学校,1978年,经国家教育部批准正式升格为普通本科院校,更名为通化师范学院。 学校始终秉承崇德广业、与时偕行的校训,坚持“师范性、应用型、地方性、开放型”的总体定位,坚持“举师范旗,走应用路,创特色牌,奔高水平”发展之路,坚守“质朴的教育”理念,传承“以靖宇精神建校育人服务长白山区”的办学特色,坚持质量立校、人才强校、开放活校、特色亮校、文化荣校的办学方略,凸显“一魂一师一山一城一族一史”的办学优势,为地方经济建设与社会发展作出了重要贡献。2007年,学校顺利通过教育部本科教学水平评估。2016年,学校顺利通过教育部本科教学工作审核评估。2019年以来,学校先后被评为吉林省“三全育人”综合改革试点高校、吉林省转型发展示范高校、吉林省人才培养改革示范高校、吉林省“最美生态校园”、吉林省特色高水平应用型大学建设高校、全国非遗教育特色院校。2021年,生物学教师团队荣获吉林省高校黄大年式教师团队,“映山红”支教教师团队荣获“吉林好人•最美教师暨黄大年式好老师”荣誉称号。

2、中原科技学院:中原科技学院前身是创办于2003年的河南师范大学新联学院,是经中华人民共和国教育部批准的具有学士学位授予权的全日制公益性本科院校。学校坚持*,坚持教育为*建设服务,全面实施素质教育,培养德智体美劳全面发展的*。 学校具有浓郁的文化氛围和完备的办学条件。学校始终以“立德树人、报国利民”为使命,恪守“人格、能力、责任、奉献”的校训,弘扬“自强不息、追求卓越”的精神,全面深入贯彻党的教育方针和各项决策部署。“知行合一”的校风、“言传身教”的教风、“乐学致用”的学风风成化习,形成了良好的文化育人环境。学校现有占地面积67万平方米,建筑面积30.8万平方米,全日制在校生16500余人。图书馆纸介质图书128.7万册,期刊603种;电子图书55万册,期刊7424种;数据库17个。学校已建成完整统一、应用深入、安全可靠的智慧校园,是河南省智慧校园建设试点高校。

3、青海大学昆仑学院:青海大学昆仑学院位于青海省西宁市生物科技产业园,是2004年经教育部批准设立,由青海大学举办的独立学院,也是青海省唯一一所全日制普通本科独立学院。 学院秉承青海大学优良的办学传统和教育理念,坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的办学理念,坚持“依托青大、规范办学、注重质量、突出特色”的办学思路,致力于培养面向地方和区域社会经济发展需要的应用型高技能人才,设置有20个本科专业,涉及工学、理学、经济学、管理学四大学科,现有本科在校学生4000余人。 学院围绕人才培养目标要求,利用独立学院办学机动、转换灵活的优势,大力推进教育教学改革,创新培 养模式。以社会需求为导向,不断优化学科专业结构,提高专业建设质量;不断完善人才培养方案和教学计划,加强实践教学,突出应用型培养特征;不断深化创新创业教育改革,优化课程设置并融入人才培养全过程,设立创新创业学分,完善休学创业管理机制;不断完善弹性学制、工学兼修、因材施教等培养制度;不断改进交互式大学英语、高等数学分级教学组织形式;建设计算机类公共基础课无纸化考试系统;利用网络教学平台,开设人文素质教育课程;开展测量技能竞赛、英语水平竞赛、学业辅导讲座等学习活动;积极推进国际交流,学生可以通过“1+2+1中美人才培养计划”到美国交流学习以及攻读硕士研究生。

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