为深入贯彻落实**关于教育的重要论述精神和全国研究生教育会议精神，切实提升博士生培养质量，1月8日至9日，我校开展博士生培养质量提升大讨论活动。学校党政领导杨晓慧、刘益春、王延、马晓燕、郭建华、兰恒斌、常青、徐海阳，党委常委、党委组织部部长柏维春，校长助理于伟、薛利锋，党委常委、党委宣传部部长严蔚刚，党委常委、党委统战部部长艾春明，机关相关部处主要负责人，各博士生培养单位党政领导班子成员、教授委员会成员、学位分委会成员以及全体研究生导师参加活动。大讨论以线上线下相结合方式开展，设主会场和分会场。

开幕式上，吉林大学王庆丰教授作了题为“导师职责定位与导师培训”的报告。他分享了兄弟院校研究生管理的先进经验，并结合实际案例，阐述他对导师职责定位的理解。他认为，导师是研究生教育的关键，导师不仅是学生的学业导师，更是人生导师。我校王德利教授在题为“基于责任感与理性之研究生培养”的报告中，以独特的视角阐述了对为师之道、为教之道的深入思考，分析了德性与理性的深刻内涵，分享了研究生培养经验。他提出，理性是大学教育之本源，大学要培养具有“理性思维、人文素质、创新能力”的多样化人才。随后，我校研究生院院长邬志辉就博士生培养质量提升大讨论做了动员部署报告，明确“共识、共治、共荣”的会议定位，提出此次讨论的主题为“统一认识、汇聚力量、增强自信、深化改革，全面推进研究生教育高质量发展”。他深入分析了我校博士生教育面临的严峻形势，剖析了博士生培养的问题根源，明确了下一阶段“构建三级治理体系，形成上下共治格局”的改革目标与具体任务。

8日下午，全校18个博士生培养单位就如何提升博士生培养质量召开分组讨论会，学校党委书记杨晓慧、校长刘益春等学校领导深入学院参与讨论。

9日上午，教育学部、历史文化学院、美术学院、马克思主义学部、数学与统计学院、物理学院、化学学院、政法学院、经济与管理学院、音乐学院分别作了博士生培养的经验分享与讨论汇报。刘益春与全校19个培养单位院（部）长签署研究生培养质量责任书。

刘益春在总结发言中指出，高质量人才培养是国家应对国际重大挑战、促进经济社会发展的必然要求。创新是大学的根本属性，我校博士生培养的目标就是要培育科学精神，激发创新能力和创造能力，培养造就大批能够为创新型国家做出实质性贡献的卓越人才。刘益春阐述了他对提升博士生培养质量的几点思考，认为：博士生导师要具备科学精神，优化知识结构，创新研究方法，打造面向学科基础问题和学术前沿的精品课程；学校要强化研究生入学教育，引导学生树立国家意识，培育热爱学术的优良学风；学校和学院要完善分流淘汰机制，严把研究生培养的“入口关”“过程关”和“出口关”。他强调，今年是“十四五”关键之年，全校上下要进一步提高站位，凝聚共识，共同推动研究生教育迈上新台阶。

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博士生培养质量提升大讨论是在我国教育体系进入高质量发展新阶段，我校研究生教育进入落实“创造的教育”理念、构建“学校主导、学院主体、导师主责”的新格局背景下开展的一项重要活动。会后，学校将继续加强统筹规划，出实招、动真格、见实效，与各培养单位一道，以决战的姿态打好质量攻坚战，培育更多“心灵有力量，思维有力量”的东师新人。