广东629分历史能上什么大学,可以报考哪些大学
俗话说“七分成绩定,三分志愿拼”,广东高考出分后,考生和家长再次面临志愿大考:如何能把拼搏得来的分数运用得当,上如愿大学?此篇攻略帮大家介绍关于广东629历史能上什么大学,具体可以报考哪些公办大学,以及如何根据分数选择适合的大学。
一、广东629历史能上什么大学
广东高考根据分数选择大学,分为分差法和位次法,我们有高考助手网智能大数据系统得知,广东历史629分能上的大学名单有北京大学医学部、复旦大学、中国人民大学、南京大学、浙江大学、同济大学、北京师范大学、武汉大学、南开大学,今年广东629分高考有哪些冲稳保院校名单呢,可以在下面系统一键生成:
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二、广东629分历史可以报考哪些大学
序号 | 大学名称 | 性质 | 科目/批次 | 招生省份 | 年份 | 最低数 | 位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 北京大学医学部(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 628 | 240 |
2 | 北京大学医学部(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 641 | 77 |
3 | 复旦大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 639 | 93 |
4 | 复旦大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 644 | 52 |
5 | 中国人民大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 633 | 149 |
6 | 中国人民大学(历史+思想政治) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 633 | 151 |
7 | 南京大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 631 | 192 |
8 | 浙江大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 627 | 260 |
9 | 同济大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 619 | 485 |
10 | 同济大学(历史+思想政治) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 619 | 481 |
11 | 北京师范大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 623 | 340 |
12 | 武汉大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 620 | 440 |
13 | 南开大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 614 | 705 |
高考志愿怎样进行投档
(一)按每批招生计划数(含公费生招生数和择校生招生数)的一定比例,划定该批的投档最低控制分数线;
(二)在每批投档最低控制分数线上,根据学校的招生计划数,按考生志愿的先后次序,按学业考试七科总分从高分到低分进行投档。投档时,分别按公费计划数对应公费志愿、择校计划数对应择校志愿,先投第一志愿,若不满员,再投第二志愿,……依次类推;
(三)每批设“高分优先投档线”,对高分考生按其志愿优先投档;
(四)对于在两个不同批次安排了招生计划的学校,若在前一批投档最低控制分数上未完成该批招生计划,其剩余计划数并入该校后一批次计划完成。若招生学校在后一批次的投档最低控制分数线上未能完成招生计划,由市招考办调整该校的投档控制分数线直至完成其招生计划。
(五)面向全市招生的学校是按各区的批次最低控制分数线上投档。
(六)招生学校如无特殊理由,对所有投档的考生均必须被录取,不得退档。
三、近几年广东历史629分录取的大学名单一览表
序号 | 大学名称 | 性质 | 科目/批次 | 省份 | 年份 | 最低数 | 位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 北京大学医学部(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 628 | 240 |
2 | 北京大学医学部(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 641 | 77 |
3 | 复旦大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 639 | 93 |
4 | 复旦大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 644 | 52 |
5 | 中国人民大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 633 | 149 |
6 | 中国人民大学(历史+思想政治) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 633 | 151 |
7 | 南京大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 631 | 192 |
8 | 浙江大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 627 | 260 |
9 | 同济大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 619 | 485 |
10 | 同济大学(历史+思想政治) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 619 | 481 |
11 | 北京师范大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 623 | 340 |
12 | 武汉大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 620 | 440 |
13 | 南开大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2022 | 614 | 705 |
14 | 北京大学医学部(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 634 | 410 |
15 | 北京大学医学部(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 640 | 218 |
16 | 南京大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 643 | 179 |
17 | 浙江大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 639 | 241 |
18 | 北京航空航天大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 617 | 1214 |
19 | 同济大学(历史+思想政治) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 633 | 443 |
20 | 同济大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 634 | 382 |
21 | 北京师范大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 631 | 509 |
22 | 北京师范大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 639 | 244 |
23 | 武汉大学(历史+(化学或生物学)) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 620 | 1053 |
24 | 武汉大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 636 | 336 |
25 | 南开大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 626 | 720 |
26 | 华中科技大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 614 | 1548 |
27 | 华东师范大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 623 | 853 |
28 | 上海财经大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 624 | 815 |
29 | 上海财经大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 627 | 694 |
30 | 厦门大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 621 | 956 |
31 | 厦门大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 626 | 721 |
32 | 对外经济贸易大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 617 | 1250 |
33 | 中山大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 615 | 1453 |
34 | 四川大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 616 | 1324 |
35 | 北京外国语大学(历史+思想政治) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 620 | 1074 |
36 | 上海外国语大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 616 | 1279 |
37 | 中国传媒大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 614 | 1489 |
38 | 吉林大学(历史+不限) | 公办 | 历史/本科 | 广东 | 2021 | 615 | 1416 |
高考志愿填报十大误区
1、一门心思奔名校
请注意:“名牌”大学并非都是优势专业!
有的考生父母认为志愿填报就是填报院校,一份名牌大学的录取通知书才能代表成功。
不可否认,“211”、“985”、“双一流”高校在硬件、软件上都相对较优越,能考上名牌大学固然是好事,但完全从“名牌”出发选择高校,不考虑其他因素,则是不明智的。
因为“名牌”大学并非所有专业都是优势专业,而普通高校也不乏一些有特色、实力强的专业。
因此,在填报志愿时,父母不要只考虑“名校”,走出非“名校”不报的误区。
2、不仔细看招生章程
填报志愿别冷落了招生章程
按照教育部的有关规定,“招生章程主要内容包括:高校全称、校址(分校、校区等须注明),层次(本科、高职或专科),办学类型(如普通或成人高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等),在有关省(区、市)分专业招生人数及有关说明,专业培养对外语的要求,经批准的招收男女生比例,身体健康状况要求,录取规则(如有无相关科目成绩或加试要求、对加分或降低分数要求投档及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等),学费标准,颁发学历证书的学校名称及证书种类,联系电话、网址,以及其他须知等。”
有上述可见,招生章程是考生了解各高校招生政策的主要途径,是填报志愿不可或缺参考资料。
3、志愿之间没有拉开梯度
不同志愿填报方式要区别对待
同一批次院校不同志愿之间拉开梯度是非常重要的。
平行志愿的实行虽然大大降低了考生落榜的风险,但同时也更突出了高考分数的作用。
以6个院校志愿为例,志愿原则应符合冲、争、稳、守、保、垫,就是要求考生合理组合志愿,以提高每个志愿的有效性。
4、全部填报热门、紧俏专业
“冷热”结合对考生更有利
考生在选择专业时,经常会存在一个误区:盲目拥挤热门专业。小编也经常收到提问“今年什么专业热”,“什么专业是好专业?”,实际上专业没有好坏之分,只有冷热的差异。盲目报考热门专业,对考生长远发展非常不利。
首先,热门专业分数高,竞争激烈,如果成绩不太突出,竞争实力并非很强的学生在挤热门专业时,容易落榜。
即使侥幸被院校录取,由于热门专业里人才济济,自身实力不是很强的话,在就业选择和以后的工作中也很难占得优势,抢得先机。
正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”,“冷热”结合对考生更为有利。
5、只凭名称来选择
有些专业虽然名称相似,实则存在很大的差异
考生在选择专业时的另外一个误区是,喜欢凭着专业名称来选择专业,而对专业内容一概不知。实际上,不同专业之间所学的课程、发展方向的差异是非常大的。有些专业虽然名称相似,但实则存在很大的差异。
6、不服从专业调剂
服从调剂可以增加被录取的机会,但可能被不喜欢专业录取
当考生在报考某院校时分数不占优势(达到院校提档线,但不够所报专业的专业录取线),填写“不服从专业调剂”就意味着学校将会作退档处理。
每年高招录取过程中,都有相当一部分考生在填报志愿时,专业志愿没有拉开梯度,或全部填报热门、紧俏专业,且不服从专业调剂而落榜。
对待是否服从所报院校的专业调剂,考生要统筹考虑。服从调剂可以增加被录取的机会,但也要做好被不喜欢专业录取的准备,甚至有可能与报考初衷相差甚远。但若不服从专业调剂,则有可能失去了进入这个学校的机会。
7、平行志愿没有风险
平行志愿虽然在一定层面上减少风险,但不代表不存在风险。具体表现在以下三方面:
1、被退档的风险
被退档的理由大致有:目标太高,且不服从调剂;考生身体条件不符合所填报的专业要求;单科成绩过低,不满足专业对部分单科的要求。
2、定位不准确的风险
一种情况是院校定位太高,院校志愿投档分均高于自己的高考分,导致无法被投档;还有一种情况,院校定位过低,失去了冲更好院校的机会。
3、院校志愿之间没有梯度的风险
院校志愿梯度要根据高考分数和志愿个数来决定,不能过小,过小会导致没有梯度,造成志愿浪费;也不能过大,过大容易浪费考生的分数,除非在这个区间没有考生适合报考的院校。
8、选择专业时不考虑兴趣和特长
选择符合考生特性的专业,扬长避短,才能促进其学有所成
在选择高考志愿时,父母固然要考虑到孩子将来的职业规划,但更重要的是要考虑到他的自身特性。
选择符合考生特性的专业,扬长避短,才能促进其学有所成,为将来获得一个理想的职业创造条件,这才是最佳选择。
9、填报志愿是家长的事
把志愿决定权还给孩子
每位父母都希望自己的孩子能考上大学,而且最好能进名牌大学读书。这种愿望会在孩子填报志愿的问题上充分表露。
有些父母主观决定考生的志愿,忽略孩子的兴趣、爱好,导致父母与孩子之间在填报志愿的问题上分歧很大,给孩子造成不小的压力。
在填报志愿的整个过程中,父母的角色定位是参谋,应该把填报志愿的决定权还给孩子。
考入什么样的学校,上什么专业,将来从事什么样的工作,都是孩子自己的事情,上大学的是孩子,而不是父母。
如果父母代为选择的专业孩子不喜欢,甚至一点兴趣都没有,将来上大学就会造成一个被动状态,学习积极性会受到打击。
父母关心孩子的未来发展,并对志愿填报十分重视的心情完全是可以理解的,父母毕竟阅历丰富,有社会经验,把该说的话都说到了,也完全应该。但是应充分尊重孩子自己的意见。
10、按照往年录取分数来填报
高校录取分数线存在波动
“老师,今年xx学校最低录取分数线多少啊?”“我这个分数,能上xx学校吗?”在每年的高考志愿填报期间,分数是考生和家长们咨询我们最多的题目。
家长会把分数误当成衡量的“尺子”,拿孩子的分数“对号进座”。
实际上,高校的最低录取分数线是自然形成的,录取结束前谁都无法准确知道。
另外,高校的录取分数线存在波动,有的还有“大小年”现象,即一年高,一年低。
可是目前大多家长还是采用"简单分数法、两线差分法",跟随分数变化大,准确性根本不够!
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